به نام خالق بی همتا

سلام . خوش آمدید

دانلود

پاورپوینت کلاس های درسی را بصورت PDF ، از لینک زیر می توانید دانلود کنید؛

---

بیماری های ژنتیکی - کارشناسی بهداشت عمومی

مقدمه و کلیات

ایمونولوژی عملی، تمام اسلایدها - گروه های میکروبیولوژی، ژنتیک و پرستاری

اینجا کلیک کنید (فایل رنگی+ضمائم)

اسلایدهای بیوشیمی 1 و 2 - گروه های میکروبیولوژی و ژنتیک و پرستاری

کلیات بیوشیمی سلول

آنزیم

کربوهیدرات

لیپید

پروتئین

نوکلئوتید

بیولوژِی مولکولی

آب و الکترولیت ها

هورمون ها

ویتامین ها

پدیده جهت یابی فاصله ای!

نام این زن بوجانا دانیلویچ است و اهل صربستان و 28 ساله فارغ التحصیل اقتصاد که همه چیز را بر عکس می بیند.
متخصصان دانشگاه هاروارد و ماساچوست روی وی تحقیق کرده و به این نتیجه رسیده اند که بوجانا از بیماری نادر مغزی بنام ’spatial orientation phenomenon رنج می برد که باعث می شود همه چیز را چپه رویه ببیند!
چشمان او همه چیز را درست می بیند اما مغز او نه!
والدین بوجانا می گویند اولین باری که دخترشان راه رفته را خوب به خاطر می آورند چرا که برعکس راه می رفته است!
راه رفتن او نیز برای اولین بار به صورت عقب عقب بوده و بر خلاف همه انسانها شروع به راه رفتن کرده است.
مادر وی می گوید ساعتها وقت صرف کرده تا به دخترش درست راه رفتن را یاد دهد که البته یاد گرفته و الان در سن 28 سالگی مانند انسان طبیعی راه می رود اما مجله خواندن او را ملاحظه کنید!

داروهای گیاهی

داروهای گیاهی بهتر از شیمی درمانی بیماران سرطانی را درمان می‌کنند

طبق یافته‌های محققان دانشگاه ییل داروهای گیاهی چینی که قدمتی بیش از ۱۸۰۰ سال دارند، آسیب‌های روده‌ای که بیماران سرطانی در دوره شیمی درمانی به آن دچار می‌شوند را کاهش داده و در عین حال تاثیر بسزایی در درمان سرطان دارند.

به گزارش خبرگزاری سینا به نقل از ام‌اس ان بی‌سی، مطالعات انجام شده توسط محققان این دانشگاه نشان می‌دهد ترکیبی از گیاهان چینی که در درمان تهوع، اسهال و استفراغ به کار می‌روند، تهوع‌های مشابهی که در اثر استفاده از داروی شیمی درمانی در بیمار بروز می‌کند را با تحریک قسمتی از سلول روده و کاهش التهاب آن کم می‌کند.
این دارو که با نام «هانگ تین تنگ» یا «PHY۹۰۶» شناخته شده است برای درمان سرطان در موش‌هایی که شیمی درمانی می‌شدند مورد استفاده قرار گرفت.
این مطالعه ثابت می‌کند در مقایسه با موش‌هایی که داروهای شیمی درمانی معمول را دریافت کرده‌اند فرمول‌های دارویی که قدمت چند صد ساله دارند عوارض کمتری دارند بطوری‌ که اندازه تومور‌ها در این موش‌ها کوچک‌تر شده، کاهش وزن کمتری داشته و مسمومیت ناشی از مصرف این دارو‌ها نیز کمتر است.فرمولی که در این آزمایشات استفاده شده، باعث تقویت رشد سلول‌های بنیادین روده‌ای شده است.
به گفته «تامی چنگ» استاد داروسازی، این ترکیب از شیمی درمانی و داروهای گیاهی نشان دهنده اتحاد غرب و شرق در راستای یافتن راهی برای درمان سرطان است.
فهم طبیعت پیچیده داروهای گیاهی و بازبینی تاریخ پزشکی قدیم هم می‌تواند روزنه‌ای در راستای کشف‌های جدید در حیطه پزشکی باشد.

بیماری پروانه

دختر سه ساله اهل شهر فونیکس ایالت اریزونای آمریکا از کودکی گرفتار بیماری ژنتیکی عجیب و غریبی شده است.دختر بچه سه ساله به نام "لیزی هندریک سون" از تاولهای پیچیده بدنی رنج می برد.در این بیماری که به نام "بیماری پروانه"نیز معروف است پوست بسیار نازک می گردد تا حدی که مانند بال پروانه شکننده و نرم می گردد.

دختر سه ساله اهل شهر فونیکس ایالت اریزونای آمریکا از کودکی گرفتار بیماری ژنتیکی عجیب و غریبی شده است.دختر بچه سه ساله به نام "لیزی هندریک سون" از تاولهای پیچیده بدنی رنج می برد.در این بیماری که به نام "بیماری پروانه"نیز معروف است پوست بسیار نازک می گردد تا حدی که مانند بال پروانه شکننده و نرم می گردد.

مادر دختربچه به نام "کریستین هندریک سون"در باره بیماری فرزندش می گوید:"فرزندم هر بار که تصمیم به انجام کاری می گیرد تاثیرات ناخوشایندی روی پوست بدنش می گذارد و مجبورهستیم او را سریعا به بیمارستان ببریم.به گزارش وبلاگ آسان وب او حتی با دوش گرفتن در حمام مشکل دارد.

ما مجبور هستیم پماد مخصوص روی بدنش بمالیم و سپس روی پماد را باندپیچی نماییم.واقعا نگهداری از او بسیار مشکل است.و باید دو فرد مواظب و مراقب او باشند.ما حتی نمی توانیم او را در آغوش بگیریم چون پوستش فورا پاره می گردد."به گفته پزشکان این نوع بیماری 1 در پنجاه هزار نفر است.

زنی‌ كه‌ رشد پاهایش‌ متوقف‌ نمی‌شود!

مندی می گوید به خاطر رشد ناهنجار پای قطع شده اش، نمی تواند از پروتز و پای مصنوعی استفاده كند. دانشمندان با تهیه نقشه ژنتیكی یك بیمار، درمان جدیدی برای بیماری او كه موجب شده پاهایش رشد خود را متوقف نكنند، ارائه كرده اند.
 
به گزارش مهر، «مندی سلارز» سی و هشت ساله به بیماری مبتلاست كه موجب شده پاهای وی به طور كنترل ناپذیری رشد كند.

او حتی مجبور شد یك پای خود را كه رشد بیش از اندازه داشت و دچار عفونت شده بود، قطع كند. اما حتی پای قطع شده نیز دوباره رشد خود را از سر گرفت و طی سه سال یك متر طول و 19 كیلوگرم وزن اضافه كرد.
 
مندی می‌گوید به خاطر رشد ناهنجار پای قطع شده اش، نمی تواند از پروتز و پای مصنوعی استفاده كند.
 
بررسی های ژنتیكی این زن نشان داد او به بیماری بسیار منحصر به فردی مبتلا است كه نخستین مورد از آن در دنیا، خود اوست.

 

این بیماری هرگونه حركتی را برای مندی بسیار دشوار و او را تقریبا خانه نشین كرده است.
 
اكنون دانشمندان دانشگاه كمبریج شیوه نوینی برای درمان مندی یافته اند. طی یك سال گذشته دكتر رابرت سمپل نقشه DNA خون و نمونه بافت مندی را تهیه كرده است. گفته می شود خانم سلارز به شكل كمیاب و نادر سندروم پروتئوس مبتلا است، بیماری كه مرد فیلی نما به آن مبتلا بود. بهر حال تحلیل ها نشان می دهد كه وی به این اختلال منحصر به فرد مبتلاست.
 
مندی سلارز گفت: من نخستین آدم در دنیا هستم كه به این بیماری كه حتی اسمی هم ندارد مبتلا شده ام.
 
اكنون دانشمندان تلاش دارند تا ژن جهش یافته و منحصر به فردی كه موجب بروز این بیماری در او شده را با یك ژن درمانگر جایگزین كنند.
 
درمان او از سپتامبر آغاز شده و هدف آن متوقف كردن رشد بیشتر پاهای این زن است. این زن هنگامی كه متولد شد دارای پاهایی بود كه از اندازه طبیعی بزرگتر می نمود. پزشكان در آن زمان بیماری او را تشخیص ندادند و از سویی اجازه هم نمی دادند مادرش تا دو هفته او را ببیند. پزشكان تصور نمی كردند مندی زنده بماند.

شهر های زیر زمینی

زندگی انسان ها در تمام طول تاریخ بر روی سطح زمین بوده است و شهرهای خودشان را در آنجا ساخته اند اما در این میان بوده اند قوم ها یا افرادی که به دنبال زندگی زیر زمینی بوده اند  و شهرهای را در زیر پوست شهرهای دیگر ساخته اند.

شهر زیر زمینی کاریز

یکی از شهرهای زیرزمینی شگفت انگیز دنیا را می توانید در جزیره کیش و در کشور خودمان دیدن کنید. شهر زیر زمینی کاریز بسیار رازآلود است و البته نزدیک به 2500 سال قدمت دارد. این شهر زیر زمینی سالانه محلی برای گردشگران از سراسر دنیا است و البته به علت قدمت زیاد آن بسیاری از بخش هایش از بین رفته است و این روزها بار دیگر مسئولین در حال بازسازی آن هستند.

Wieliczka

در جنوب لهستان یک معدن نمک وجود دارد که در زیر زمین قرار گرفته است و البته از قرن 13 تا سال 2007 در حال کار بوده است. این معدن نزدیک به 300 کیلومتر طول دارد و به غیر از استخراج نمک از آن برای زندگی معدنچیان و خانواده هایشان نیز استفاده می شده است. این معدن به قدری بزرگ است که از زیر چندین شهر در این کشور نیز می گذرد و به تنهای تمامی امکانات زندگی دارد. این شهر زیر زمینی سالانه 1 میلیون نفر را به خود جذب می کند.

Coober Pedy

یکی از شهرهای زیر زمینی که همچنان نیز کار می کند در استرالیا قرار دارد. این روزها نزدیک به 1600 نفر در آن زندگی می کنند و به عنوان مرکز عقیق دنیا شناخته می شود چرا که بیشتری میزان تولید عقیق را در دنیا دارد. در این شهر در سال 1915 ساخته شده است و سیستم آن کاملا شبیه به شهرهای عادی است و شما می توانید خانه ها و کوچه های مختلفی را در این شهر ببینید. این شهر مغازه های مختلف، کلیسا و حتی قبرستان نیز دارد.

Cappadocia

یکی از معروف ترین و البته جالب ترین شهرهای زیرزمینی دنیا در منطقه ای به نام " Cappadocia" در ترکیه قرار دارد. این شهر مربوط به قرن های پیش و زمان حکومت رومی های باستان در این منطقه است. این شهر از  7 طبقه تشکیل شده است و تمامی امکانات رفاهی نیز در آن یافت می شود. خانه های آن ها تنها غارهای کوچک نبوده است بلکه کاملا مهندسی شده و به مانند خانه های امروزی بوده است. ان ها در زیر زمین مغازه، کلیسا و حتی مدرسه داشته اند. به نظر می رسد این شهر محلی برای زندگی مسیحیانی بوده است که قصد فرار از دست حکومت رومی را داشته اند.

Burlington

یکی از راز آلودترین شهرهای دنیا را می توانید در انگلستان پیدا کنید جایی که شهری بسیار پیچیده برای جنگ سرد ساخته شده است. این شهر زیرزمینی در سال 1950 ساخته شده است و قرار بود تا در صورت بروز خطر پناهگاهی برای سران انگلیسی باشد. این شهر بسیار پیچیده است و دارای تمامی امکانات رفاهی و حتی یک دریاچه مصنوعی نیز هست. دیواره های آن از چندین جداره سنگ پوشیده شده است و آسیبی به افراد داخل آن در هر حمله ای وارد نخواهد شد.

استغفار

«ملا فتح‏اللَّه کاشانى» در تفسیر منهج الصادقین، و «آیت اللَّه کلباسى» در کتاب انیس اللیل نقل کرده ‏اند:
در زمان «مالک دینار» جوانى از زمره اهل معصیت و طغیان از دنیا رفت.
مردم به خاطر آلودگى او جنازه‏اش را تجهیز نکردند، بلکه در مکان پستى و محلّ پر از زباله‏اى انداختند و رفتند. شبانه در عالم رؤیا از جانب حق تعالى به مالک دینار گفتند: بدن بنده ما را بردار و پس از غسل و کفن در گورستان صالحان و پاکان دفن کن. عرضه داشت: او از گروه فاسقان و بدکاران است، چگونه و با چه وسیله مقرّب درگاه احدیّت شد؟
جواب آمد: در وقت جان دادن با چشم گریان گفت:

یا مَنْ لَهُ الدُّنیا وَ الآخِرَةُ إرْحَمْ مَن لَیْسَ لَهُ الدُّنیا وَ الآخرَةُ.
اى که دنیا و آخرت از اوست، رحم کن به کسى که نه دنیا دارد نه آخرت.

مالک،کدام دردمند به درگاه ما آمد که دردش را درمان نکردیم؟ و کدام حاجتمند به پیشگاه ما نالید که حاجتش را برنیاوردیم؟

سوال و جواب!!!

با سلام و عرض وقت بخیر خدمت تمام دوستان بزرگوار

برخی از دوستان سوالی از بنده کمترین می پرسند و نه نشانی، ایمیلی، آدرس سایت و یا هیچ آدرسی برای برقراری ارتباط و پاسخ به سوالشان باقی نمی گذارند.

البته حتما تایید می فرمایید که پاسخ به سوالات فردی در فضای محدودی و عمومی مانند وبلاگ، زیبا نخواهد بود و این بی پاسخی را حمل بر غرور، بی اهمیتی و یا ... می گزارند.

از تمامی دوستان عزیز و محترم خواهشمند است، در صورت طرح سوال حتما در قسمت ایمیل، آدرس پست الکترونیک خود را وارد نمایند یا در صورت امکان، ادرس وبلاگ یا وب سایت خود را برای برقراری ارتباط ثبت نمایند.

کاربردهای پزشکی مولکولی در تشخیص و در مان بیماریهای عفونی

بیماریهای عفونی طیف وسیعی از بیماریها را شامل می شوند که بیماریهای باکتریایی-ویروسی-انگلی و قارچی از ان جمله هستند. بروز بیماریهای ایدز و اهمیت تشخیص و پایش بیماران ضرورت به کار گیری روشهای نوین مولکولی را به دلیل مقاومت به دارو فرار از دسترس سیستم ایمنی و غیر قابل تشخیص بودن با روشهای رایج صد چندان می نماید.تغییرات مختلف در زنوتیپ اکثر ویروسها مثلا HCV حساسیت پایین روشهای روتین غربالگری بیماری در بعضی از بیماریها یا مشکل پسند بودن
و طولانی بودن زمان رشد بعضی میکروارگانیسمها از نظر رشد در محیط های کشت مانند مایکو باکتریوم توبرکلوزیس و بروسلا از جمله دلایلی اند که لزوم به کارگیری روشهای مولکولی را به عنوان ابزار مفید پزشک (بمنظور دسترسی به تشخیص صحیح)برای بیمار (کاهش هزینه درمان و استرس تشخیص غلط مانند نتایج مثبت در تشخیص سرولوزیک هپاتیت C )برای سیستم بهداشتی و درمانی (به منظور ارتقای سطح سلامت و بهداشت)خاطر نشان می سازند.میتوان از روشهای فوق به عنوان ازمون تشخیصی و روش پیگیری درمان استفاده کردو با تجزیه و تحلیل تفاوت زنومی زیر گونه یا سویه میکروارگانیسم درک بهتری از فعالیت بیوشیمیای و بیماریزایی انها بدست اورد.

ادامه نوشته

سرولوژی تخصصی میکروب ها

با سلام و عرض تسلیت خدمت تمامی دوستان و دانشجویان عزیز

قسمت دوم فایل پاورپوینت مبحث سرولوژی (سرولوژی تخصصی میکروب ها) را می توانید از لینک زیر دانلود کرده و پرینت کنید.

اینجا کلیک کنید

حتما از پیش خوانده و با آمادگی حضور بهم رسانید

یک پاسخ

در پاسخ به (یک نامه وقیحانه) دوست عزیزی جوابیه ای دادند که عینا درج می گردد.

البته نظر ایشان را قبول داریم ولی از نظر من لغت مناسبی پیدا نکردم...

دوست عزیز سلام. وبلاگ خوبی داری و جا داره ازت تشکر کنم. حیفم اومد درباره یه نکته نه چندان کوچیک و در عین حال خیلی مهم نظرم رو با شما در میان نگذارم. اول بگم که من خودم لیسانس علوم آزمایشگاهی و فوق ایمونولوژی هستم و به نظرم خیلی مهمه که سکوت و انفعال بچه های علوم آزمایشگاهی شکسته بشه و همون طور که پاتولوژیستها با تمام توان از امتیازات حرفه ایی خودشون دفاع می کنن ما هم به جایی برسیم که در دفاع از حقوقمون توانا باشیم. اما نکته مهم در اینه که نوع سخن گفتن ما و ادبیاتی که به کار می بریم خیلی مهمه. اگه ما بهترین و مستدل ترین دفاع رو داشته باشیم ولی از واژههای خوبی استفاده نکنیم دفاع ما موفق نخواهد بود. محترمانه صحبت کردن نشانه احترام هر کسی به خودشه و بنابراین اگه کسی هم مودبانه حرف نزنه دلیلی برای بی حرمتی ما نباید باشه. خواهش می کنم واژهای "وقیحانه" رو از متن هات حذف کن و سعی کن استدلال ناب رو جایگزین هیجان کنی. خیلی ازت معذرت می خوام. امیدوارم موفق و پیروز باشی.

(پذیرش کارشناسی ارشد) گل بود، به سبزه هم آراسته شد!!!

اگر یادتون باشه ، پذیرش چند برابری امسال نسبت به پارسال در آزمون کارشناسی ارشد وزارت بهداشت، داد خیلی از دلسوزان رو در آورد، ولی چه فایده...

حالا اون چند هزار نفر کم بودن، علاوه بر اونها وزارت بهداشت از بهمن ماه میخواد یه عده افرادی رو که فقط پول دارن ولی ممکن سواد علمی قبولی رو نداشتن، با گرفتن یکمی از پولشون، به دانشگاه راه بده، یعنی پذیرش پولی...

تازه این علاوه بر پذیرش شعب بین الملل هست که اونم پولی!!!

من فقط یه سوال دارم : فرق این پول با اون پول چیه؟؟

اینم از مزایای علوم آزمایشگاهی!!!

وسواس یکی از بیماری های بسیار خطرناک است که با پیشرفت آن ممکن است فرد دچار آسیب های روانی و یا جسمانی زیادی شود. به گزارش باشگاه خبرنگاران، افراد بسیار زیادی مبتلا به بیماری وسواس اند و البته بسیاری از آن ها با مراجعه به روانپزشک مشکل خود را حل می کنند. گاهی نیز این وسواس از کنترل خارج می شود و دیگر از دست دکترها نیز کاری بر نمی آید.

"جولیا عبدا..." 40 ساله، اهل مالزی است و به یک وسواس بسیار شدید در مورد نظافت شخصی اش دچار است. این وسواس از سن 20 سالگی در او ایجاد شده و البته به مرور بسیار پیشرفت کرده و از کنترل خارج شده است. این وسواس او به حدی رسیده است که تا 300 بار دست هایش را در یک 24ساعت می شویید و همچنین گاهی اوقات تا 5 ساعت به طور مداوم موهایش را شامپو می زند.

برای اولین بار این بیماری دو دهه پیش به سراغ او آمد چرا که او در یک آزمایشگاه مشغول به کار بود و گاهی مجبور بوده تا آزمایشاتی مانند ادرار یا خون های حاوی بیماری های خطرناک را جا به جا کند و این باعث شد تا وسواس بیشتری برای شستن دست هایش داشته باشد.

با پیشرفت این بیماری او شغلش را از دست می دهد پس از آن به درمان بیماری پرداخت تا اینکه بالاخره توانست بر آن غلبه کند.

اما داستان وسواس او به اینجا ختم نمی شود در سال 2010 و در حالی که یک سال از ترک وسواسش گذشته بود بار دیگر این بیماری به سراغش آمد و این بار بسیار شدیدتر بود به طوری که او روزانه 21 قالب صابون مصرف می کرد. این روزها "جولیا عبدا..." بار دیگر تحت درمان قرار گرفته است تا بتواند بار دیگر این بیماری را کنترل کند.

افزایش ظرفیت تحصیلات تکمیلی فرصت با تهدید

در پی درخواست وزیر علوم مبنی بر افزایش ظرفیت تحصیلات تکمیلی بر شرح و بررسی آن می‌پردازیم.

دکتر محمد فتحیان مدیر آموزش دانشگاه علم و صنعت گفت: افزایش هدفمند ظرفیت تحصیلات تکمیلی دارای نقاط قوت زیادی است از جمله آنکه موجبات تولید علم، پژوهش و نوآوری را بدنبال دارد و شکی نیست که دانشگاههای برتر کشور لازم است بر میزان ظرفیت تحصیلات تکمیلی خود بیافزاید این موضوع موجب جذب و پرورش استعدادهای برتر کشور در دانشگاهها نشده و از خروج آنها از کشور جلوگیری می‌کند.

وی تصریح کرد: اگر پژوهش حین تحصیل این افراد به صورت هدفمند و کاربردی و در ارتباط با ضعف باشد می‌تواند برخی از مشکلات کشور را نیز برطرف نماید ولی لازم است ظرفیت تحصیلات تکمیلی براساس برنامه ریزی مشخص و مبتنی بر نیازهای کشور در رشته های مختلف آموزشی و بر مبنای مطالعات آمایش صورت پذیرد و تا دانش آموختگان پس از فارغ التحصیلی بتوانند از دانش خود به نحو مناسب استفاده نمایند در غیر این صورت از کارایی نظام آموزش خواهد کاست ،چرا که براساس عادات دیرینه کشورمان دانش آموختگان دکتری بلافاصله پس از فارغ التحصیلی در پی کرسی استادی خواهند بود و تمایل چندانی از سوی آنها و همچنین از سوی صنعت جهت جذب آنها وجود ندارد.

وی با بیان اینکه در مقطع دکتری بهتر است بخش مهمی از توسعه تحصیلات تکمیلی در قالب روشهای پژوهش محور و در ارتباط نزدیک با صنعت انجام پذیرد خاطرنشان کرد: بدیهی است امکانات لازم به منظور توسعه تحصیلات تکمیلی لازم است در سطح کشور اعم از صنعت و دانشگاه مدنظر قرار گیرد. اساتید کافی، مسائل پژوهشی کافی، آزمایشگاهها و بودجه در کنار روشهای مناسب جهت پذیرش  و گزینش مناسب دانشجو از جمله لوازم توسعه تحصیلات هدفمند تکمیلی است.

وی یادآور شد: از جمله راهکارهای نیل به هدف مذکور شامل توجه به برنامه ریزی ملی و هدفمند در سطح کشور برای توسعه تحصیلات تکمیلی توجه به نقشه جامع علمی کشور و اسناد آمایش ملی، ایجاد فرایند گزینش و پذیرش مناسب و دقیق دانشجویان، تجهیز آزمایشگاهها و فضاهای کاربردی آموزشی و توسعه محتوای بومی و به هنگام آموزش است.

23 هزار مقاله در 6 ماه !!!

جعفر مهراد رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری ISC گفت: سال 91 سالی است که آمارهای جهانی موفقیت چشمگیر دانشمندان ایرانی را به تصویر کشیده است در حالی که سال 91 به پایان نرسیده میزان تولیدات علمی دانشگاه ها و موسسات پژوهشی کشور به شکل مقاله رشد شگفت انگیزی را نشان می دهد.

وی افزود: بر اساس آمار پایگاه استنادی اسکوپوس میزان تولیدات علمی ایران به 23 هزار و 673 مقاله رسیده است.

مهراد تصریح کرد: با توجه به این که میزان تولیدات مقالات علمی ایران هنوز در رتبه 16 تولید علم جهان قرار دارد، رتبه نخست به آمریکا با 341 هزار و 555 مقاله تعلق دارد و رتبه های دوم تا پنجم مربوط به کشورمان چین، انگلستان، آلمان و ژاپن است که هر کدام از اول سال سال میلادی تاکنون به ترتیب 233 هزار و 6 مقاله، 98 هزار و 994 مقاله، 91 هزار و 323 مقاله، 72 هزار و 625 مقاله تولید کرده اند.

وی خاطر نشان کرد: کشورهای سوئیس، فدراسیون روسیه، ترکیه، و سوئد بعد از جمهوری اسلامی ایران قرار دارند و میزان تولیدات علمی ترکیه 21 هزار و 254 مقاله است ،که به این ترتیب جمهوری اسلامی ایران تعداد 2 هزار و 419 مقاله بیشتر از ترکیه تولید کرده است.

 رتبه بسیاری از کشورهای پیشرفته بعد از ایران قرار دارد

مهراد در ادامه گفت: از کشورهای در حال توسعه که رتبه ای بیشتر از جمهوری اسلامی ایران دارند توان به کشورهای هندوستان 57 هزار و 418 مقاله، برزیل با 31 هزار و 661 مقاله و تایوان با 25 هزار و 329 مقاله اشاره کرد که رتبه های 7 و 13 و 15 را به خود اختصاص داده اند.

سرپرست ISC با اشاره به این نکته جالب توجه که هنوز بسیاری از کشورهای پیشرفته جهان رتبه های بعد از 16 که متعلق به ایران است را کسب کرده اند افزود: کشورهایی مانند بلژیک، دانمارک، اتریش، نروژ، فنلاند و ده ها کشور دیگر از آن جمله است چنانچه رژیم اشغالگر قدس جایگاه 26 تولید علم را به خود اختصاص داده است.

مهراد تصریح کرد: در فاصله رتبه های 16 تا 40، تنها نام سه کشور از جهان اسلام دیده می شود که کشور مالزی با تولید 10 هزار و 908 مقاله در جایگاه 27، مصر با تولید 7 هزار و 76 مقاله در جایگاه 37 و عربستان سعودی با تولید 7 هزار و 23 مقاله در جایگاه 38 تولید علم جهان قرار گرفته است.

 3 هزار و 572 مقاله در رشته علم مواد تولید کرده ایم

مهراد در ادامه به تولید علم در رشته های موضوعی اشاره کرد و گفت: از نظر تولید علم در رشته های موضوعی، رشته های مهندسی و پزشکی، شیمی، فیزیک، نجوم و علم مواد به ترتیب با تولید 5 هزار و 789 مقاله، 4 هزار و 830 مقاله، 3 هزار و 882 مقاله، 3 هزار و 602 مقاله و 3 هزار و 572 مقاله بیشترین تولیدات علمی را منتشر کرده اند.

وی افزود: البته لازم است به این نکته اشاره کنم که به علت میان رشته ای بودن مقالات، برخی از تولیدات علمی به تفکیک رشته های موضوعی محاسبه شده اند در حالیکه تجمیع این آمارها در کل می تواند موجب افزایش تولید علم در یک رشته بخصوص شود ،که به عنوان مثال در رشته پزشکی با تولید 4 هزار و 830 مقاله از کل تولیدات علمی کشور از اول سال میلادی تاکنون حائز رتبه دوم است .

اما مقالات مربوط به بیوشیمی، ژنتیک و بیولوژی ملکولی 2 هزار و 143 مقاله و رتبه 9 ، مقالات مربوط به داروسازی و سم شناسی 864 مقاله و رتبه 16، علوم اعصاب 253 مقاله و رنبه 21 دندانپزشکی 181 مقاله و رتبه 24، حرفه های بهداشت 150 مقاله و رتبه 25، پرستاری 123 مقاله و رتبه 27 عموما در قلم و پزشکی بوده که با احتساب مجموع این آمار می توان جایگاه برتری برای علوم پزشکی و رشته های وابسته تعیین نمود.

خون مصنوعی

به گزارش مهر طي دو تا سه سال آينده استفاده آزمايشي از خونهاي مصنوعي به دست آمده از سلول هاي بنيادين بالغ آغاز خواهدشد، به اين اميد كه به زودي استفاده از خون جايگزين درمناطقي كه دسترسي به خون طبيعي وجود ندارد، فراهم بيايد.

تيمي از محققان دانشگاه ادينبرگ شيوه اي را براي استخراج سلول هاي بنيادين جوان از مغز استخوان و رشددادن آن در آزمايشگاه ها براي توليد خون مصنوعي ابداع كرده اند كه نتيجه اين شيوه سلولهايي بسيار مشابه گلبولهاي قرمزخون خواهدبود.

دانشمندان همچنين درحال ارائه تركيبات شبه خوني هستند كه به عنوان تركيبي موقتي تا زماني كه امكان انتقال خون واقعي در بدن به وجود بيايد، به بيمار تزريق مي شود. انتقال خون در كشورهاي مختلف، علاوه بر هزينه بالايي كه دارد مي تواند زمينه مناسب براي انتقال انواع بيماري هاي عفوني را فراهم آورد.

توليد خون سلولهاي بنيادين مي تواند مانع از بروز چنين خطراتي شود، همچنين با دراختيارداشتن چنين تكنيكي مي توان به توليد گروه خونيO منفي پرداخت، گروهي كه تنها هفت درصد از مردم جهان آن را در اختيار دارند اما 98 درصد مردم جهان مي توانند از آن استفاده كنند.

با وجود اينكه خون مصنوعي نمي تواند جايگزين كاملي براي خون طبيعي باشد و در تمامي جراحي ها به كمك بيماران بيايد اما درعين حال مي تواند شيوه هاي درمانهاي اورژانسي، مناطق جنگي و مناطق بحران زده را متحول كند. همچنين مي توان از اين تركيب درموقعيت هاي ويژه بيمارستاني براي مثال جراحي هاي گزينشي استفاده كرد و جان هزاران نفر را درسرتاسر جهان نجات داد.

زماني كه تكنيك دانشمندان ادينبرگ تكميل شود آنها مي توانند از سلول هاي بنيادين جنيني يا سلولهاي پوستي دست ورزي شده ژنتيكي براي توليد حجم بيشتري از اين سلولهاي خوني مصنوعي استفاده كنند.

محققان دانشگاه اسكس شيوه اي پيچيده تر را براي ساخت خون مصنوعي ابداع كرده اند كه طي پنج تا 10سال آينده تكميل خواهدشد و با استفاده از آن جايگزيني مصنوعي و كاملا شبيه به خون ساخته خواهدشد كه عملكردي مشابه با خون طبيعي داشته و براي استفاده در بدن تمامي بيماران با گروه هاي خوني متفاوت قابل استفاده است.

یار من و ژنتیک

  یار من و ژنتیک
از گفته هاي دکتر سپهر طباطبایی
 
یار من آنکه به دنیا ژنوتیپش یکتاست
فنوتیپ خوش او چون فنوتیپ گلها است
هست در هر نگهش رمز هزاران ژن عشق
که همه ترجمه رشته ای از .::دی ان آ::. ست
دوش از بهر دلم عشوه چنان سنتز کرد
که فغان از همه ژنهای وجودم برخاست
این یکی کرد جهش وان دگری شد معیوب
کدون زندگیم گشت دچار کم و کاست
گشت معیوب مرا هر چه ژن غالب بود
حالیا! کار من سوخته دل واویلا
کاریوتیپ من بدبخت چنان قاطی کرد
که گمانم اثرش تا به ابد پابرجاست
گفتم: ای یار مکن، شد ژنوتیپم بر باد
خنده ای کرد و بگفت از فنوتیپ پیداست
گفتم: آخر تو مرا آلل صبری بفرست
که از عصیان جهش، بند جنونم برپاست
ژن امید مرا نوکلئوتیدیست حقیر
ژن جور تو، ولی، نوکلئوتیدش صدتاست
پلی پپتید غمت بسکه دراز است ای دوست
بهر آن جان بود در دل تنگی که مراست
گفت باید که به راهم هموزیگوت گردی
هتروزیگوس، تو مباش، ار به دلت الفت ماست
گفتمش: من هموزیگوس نتوانم گشتن
چون نماندست مرا یک اتوزوم سالم و راست
عاشقی را که چنان سندرم عشق دهند
تو تعجب مکن ار اشک غمش چو دریاست
حالیا! زین ژنوتیبی که نصیبم گشته
فنوتیپم به میان همه انگشت نماست
به اشارت و کنایات و تمسخر و یا طعن
من ندانم که چنین سنگدلی بی انصاف
از کجا آمده و اصل و تبارش ز کجاست
بهر سلول حیات اینهمه ، پپتید بلاست
همه زیر سر یک رشته .::ام ار ان آ::. ست
خواهم اینجا که سوالی بکنم از استاد
بین ما رابطه غالب و مغلوب چراست؟
از چه رو در ژن عشق من بدبخت فقط
آلل غصه و اندوه و غم و درد و بلاست
حال در خاتمه شعر که شد قافیه تنگ
کنم از حضرت استاد من آنرا درخواست
که بر من ببخشید این همه وراجی را
چونکه تنها صفت غالب جمع شعر است
آری ! آخر به یکی دام بلا می افتد
هر که چون مستی ما سر به هواست
همولوگ نیست چو هرگز دل او با دل من
این دو را دادن پیوند فقط کار خداست

برای دانلود

---

قارچ شناسی

با توجه به درخواست مکرر دوستان برای ایجاد لینک جدید جزوه قارچ شناسی GTT ، اینک تصحیح شد.

http://upin.ir/images/bmtsb6rvl5ctsukcw7p3.pdf

دقیق ببینید

شرلوك هلمز كارآگاه معروف و معاونش واتسون رفته بودند صحرا نوردي و شب هم چادري زدند و زير آن خوابيدند.
نيمه هاي شب هولمز بيدار شد و آسمان را نگريست. بعد واتسون را بيدار كرد و گفت:
 «نگاهي به آن بالا بينداز و بگو چه مي بيني؟»واتسون گفت: «ميليون ها ستاره.»

هولمز گفت: «چه نتيجه اي مي گيري؟»واتسون گفت: «از لحاظ روحاني نتيجه مي گيريم كه خداوند بزرگ است و ما چقدر در اين دنيا حقيريم. از لحاظ ستاره شناسي نتيجه مي گيريم كه زهره در برج مشتري است، پس بايد اوايل تابستان باشد. از لحاظ فيزيكي نتيجه مي گيريم كه مريخ در محاذات قطب است، پس ساعت بايد سه نيمه شب باشد.

شرلوك هلمز قدري فكر كرد و گفت:«واتسون تو احمقي بيش نيستي. نتيجه اول و مهمي كه بايد بگيري اين است كه چادر ما را دزديده اند!»‍‍
 
در زندگي همه ما گاهي اوقات، بهترين و ساده ترين جواب و راه حل وجود دارد ولي اين قدر به دور دست ها نگاه مي كنيم يا سعي مي كنيم پيچيده فكركنيم كه آن جواب ساده را نمي بينيم

وقوع آلزایمر با بیماری دیابت مرتبط است

نتایج پژوهش دانشمندان آمریکایی حاکی از آن است که بیماری دیابت با وقوع آلزایمر مرتبط است.
به گزارش سرویس پژوهشي خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه اصفهان، محققان دانشکده پزشکی و دندانپزشکی نیوجرسی و دانشگاه نورث وسترن آمریکا متوجه شدند که همزمان با وقوع دیابت، میزان قابل توجهی از پروتئين «پپتید بتا آمیلویید» که مشخصه بیماری آلزایمراست، در قشر مغز، هیپوکامپ و همچنین شبکیه چشم افزایش می‌یابد. نکته قابل توجه در این پژوهش این بود که در صورت فقدان علامتی از بیماری دیابت، میزان قابل توجهی از بتاآمیلویید در مغز و شبکیه چشم مشاهده نشد.
این پژوهش در نوع خود به عنوان اولین تلاش محققان در بررسی رابطه مستقیم دیابت و آلزایمر است.
بر اساس این پژوهش، مدل‌های تجربی دانشمندان نشان می‌دهد که تشکیل بتا آمیلویید موسوم به «اولیگومر» در مغز و شبکیه چشم با یکدیگر مشابه است و این امر می‌تواند در توضیح علائم بارز بیماری آلزایمر یاری رسان باشد.
دکتر «کلاین» از محققان ارشد این پژوهش در این رابطه می‌گوید: «اولیگومرها» سموم عصب گرایی هستند که امروزه بعنوان عامل تحلیل حافظه در بیماری آلزایمر به حساب می‌آیند؛ آنچه باعث پدیدار شدن و حضور آنان در وقوع بیماری آلزایمر می‌شد تا به امروز یک راز بوده است، اما یافته‌های حاصل از این پژوهش که با بیماری دیابت مرتبط است، سرنخ مهمی را در اختیار محققان قرار داده است.
به گفته دکتر «فرد ریکس» از دیگر دانشمندان شرکت کننده در این تحقیق، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که دانشمندان می‌توانند وقوع و گسترش بیماری آلزایمر را طی آزمایشاتی بر شبکیه چشم دنبال کنند.
تحقیقات پیشین نشان داده است که انسولین نقش مهمی را در شکل‌گیری خاطرات بر عهده دارد. هنگامی که انسولین به اعصاب متصل شود، «اولیگومرها» باعث از بین رفتن گیرنده‌های انسولین از سطح دیوار هسته‌ای می‌شوند که این امر باعث مقاومت انسولین در مغز می‌شود. این چرخه معیوب که در آن بیماری دیابت مسؤول اصلی تجمع «اولیگومرها» است، باعث می‌شود تا اعصاب بیش از پیش به انسولین مقاوم شوند.
دکتر «کاسیناتان» در رابطه با این تحقیق می‌گوید: با توجه به شیوع روزافزون بیماری آلزایمر و دیابت، ایجاد یک مدل فیزیولوژیکی برای آسیب شناسی عصبی بیماری آلزایمر، هدفی مهم است. این امر به ما این امکان را می‌دهد تا نشانه‌های زیستی بالقوه برای بیماری آلزایمر و همچنین آزمایش و ابداع داروهای مربوطه را شناسایی کرد.

این پژوهش در مجله «Alzheimer`s Disease» منتشر شده است.

توليد داروي جديد ايدز از اسفنج دريايي

يافته‌هاي جديد محققان مؤسسه تحقيقاتي اسكريپس نشان مي‌دهد، يك تركيب طبيعي بدست آمده از اسفنج دريايي مي‌تواند ويروس انساني نقص سيستم ايمني را در سلول‌هاي آلوده نابود كند.
به گزارش سرويس علمي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، اين تركيب جديد مي‌تواند كلاس جديدي از داروهاي ضد ويروس اچ آي وي با ظرفيت سركوب تكثير ويروس در سلول هاي حاد و مزمن آلوده ايجاد كند.
روش درماني شامل استفاده از برخي داروهاي ضد رترو ويروس، درمان ضد رترو ويروس بسيار فعال (HAART)‌ و شامل كاهش روند گسترش بيماري است.
«سوزانا والنتين» سرپرست تيم تحقيقاتي اسكريپس خاطرنشان مي‌كند: مخازن ويروس اچ آي وي با روش‌هاي درماني فعلي بطور كلي از بين نمي روند، اما تركيب جديد مي‌تواند روند تكثير سلول‌هاي آلوده را بطور كلي متوقف كند.
در اين مطالعه از تركيب موسوم به Cortistatin A استفاده شده است. اين محصول طبيعي سال 2006 از اسفنج دريايي Coricium توسط تيم محققان شيمي موسسه اسكريپس سنتز و توليد شد.
محققان اين مركز در مطالعه جديد خود از نسخه سنتز شده تركيب didehydro-Cortistatin A استفاده كردند تا اثر آن را بر روي دو گونه ويروس اچ آي وي مورد بررسي قرار دهند.
درحالي كه تركيبات ضد رترو ويروس تنها توانايي مهار عفونت جديد را دارند، تركيب didehydro-Cortistatin A در عين كاهش روند تكثير در سلول‌هاي آلوده، انتقال سلول به سلول را نيز محدود مي‌كند.
توانايي اين تركيب در مهار روند توليد و تكثير ويروس 99.7 درصد گزارش شده است؛ همچنين اين مهار كننده جديد با دارا بودن ساختار دارو مانند در غلظت هاي پايين نيز موثر است.
دو گونه ويروس اچ آي وي شامل سويه HIV-1 به عنوان رايج ترين شكل ويروس و سويه HIV-2 بيشتر در غرب آفريقا و در بخش هايي از اروپا، ديده مي‌شود.

نتايج اين پژوهش در مجله Cell Host and Microbe منتشر شده است.

افزایش ژن درمانی پس از تاییدیه اروپا

ژن درمانی دارای امیدهای باور نکردنی برای مردم، خصوصا افراد مبتلا به بیماری های نادر است. این درمان راه را برای تصویب درمان های دیگر از این نوع هموار می کند. 
 به گزارش بنیان به نقل از Medindia، ژن درمانی در آستانه تبدیل شدن به یک گزینه درمانی جدید پس از تایید آژانس پزشکی اروپا به داروی Glybera برای درمان کمبود لیپوپروتئین لیپاز است.
 کمبود لیپوپروتئین لیپاز یک اختلال ژنتیکی نادراست که در آن پانکراس به علت عدم تولید آنزیم مسئول شکستن چربی متورم می شود ، این بیماری تنها یک نفر را درهر یک میلیون نفرتحت تاثیر قرارمی دهد.
 Glybera تولید شده توسط  موسسه uniQure درآمستردام، درابتدا توسط آژانس پزشکی اروپا  درسال گذشته رد شده بود اما کمیته محصولات دارویی آن، درتصمیم استفاده ازاین دارو برای انسان پس ازمشاهده اثرآن در درمان گروه کوچکی ازافراد که از حملات شدید یا متعدد پانکراتیت رنج می بردند، تجدید نظر کردند.
 درمصاحبه با گاردین،  Tim Cote مدیر سابق سازمان غذا و داروی آمریکا گفت که تصویب Glybera می تواند یک نقطه عطف مهم در درمان با ژن درمانی باشد.
 او گفت: این یک نقطه عطف مهم است. ژن درمانی دارای امیدهای باور نکردنی برای مردم، خصوصا افراد مبتلا به بیماری های نادر است. این درمان راه را برای تصویب درمان های دیگر از این نوع هموار می کند.

علل لزوم دوره آموزش عالي پزشکي مولکولی

باتوجه به سير تحول علوم مولکولي در دو دهه اخير بخصوص تعيين ترتيب نوکلئوتيدهاي ژنوم انسان در سال 2003، مکانيزم مولکولي بيماري ها از نقش منحصر به فردي برخوردار گرديده است. با اطلاع از مکانيزم مولکولي بيماري ها امکان تشخيص و درمان بيماري ها انجام پذير خواهد بود.

پزشکي مولکولي يکي از شاخه هاي جوان علوم پايه مي باشد که پيشرفت آن با سرعتي حيرت انگيز درجهان آغاز شده و شگفتي هاي بسياري را سبب گرديده است يکي از ضرورت ها جهت تأسيس رشته پزشکي مولکولي در مقطع دکتراي تخصصي Ph.D اين است که اين رشته مي تواند با تلفيق خلاقيت و انتقال دانش پزشکي مولکولي از طريق ترکيب آموزش و پژوهش پايه و باليني بر يادگيري فعال و تحقيق به روز به گسترش مرزهاي دانش در اين حيطه کمک بنمايد. بنابراين رسالت اصلي اين رشته فراهم ساختن عرصه آموزشي و پژوهشي در راستاي بررسي بيماري ها و عوامل ايجاد کننده در سطح مولکولي است. کليه مراکز تحقيقاتي و آموزشي دانشگاهي خصوصيات مراکز تحقيقات باليني نياز به فهم و آشنايي کامل به مفاهيم پزشکي در سطح سلولي و مولکولي دارند بنابراين تربيت متخصصان در مقطع دکترا دررشته پزشکي مولکولي مي تواند سبب ارتقاء کمي و کيفي تحقيقات در عرصه پزشکي گردد. از آن جا که تحقيقات مولکولي علوم پايه در زمينه هاي مختلف از جمله بيوشيمي، ژنتيک ايمنولوژي، بيماري هاي عفوني، سرطان در تشخيص و درمان بسياري از بيماري ها کمک شاياني کرده است. بنابراين تأسيس اين دوره در مقطع Ph.D از اهميت دو چندان برخوردار مي باشد. نهايتاً تربيت نيروي انساني در سطح دکتراي تخصصي Ph.D به ارتقاء کمي و کيفي تحقيقات خواهد انجاميد و فارغ التحصيلان اين رشته از اين طريق مي توانند مشکلات موجود بهداشتي و درماني در حيطه پزشکي مولکولي را رفع بنمايند.

باتوجه به جايگاه ويژه دانشگاه علوم پزشکي شيراز در زمينة فعاليت هاي آموزشي و پژوهشي متماديدر رشته هاي بيوشمي، ژنتيک، ايمني شناسي، ميکروبشناسي و پاتولوژي و همچنين تعدد وجود چندين مرکز تحقيقات باليني معتبر، تأسيس رشته پزشکي مولکولي در مقطع Ph.D در اين دانشگاه از اهميت ويژه اي برخوردار مي باشد. 

وجوه امتياز آموزشي رشته پزشکي مولکولي نسبت به ساير رشته هاي ديگر

باتوجه به پيشرفت هاي سريع در شاخه هاي علوم پزشکي و افزايش اطلاعات در زمينه هاي مختلف علوم پايه منجمله ژنتيک، بيولوژي مولکولي، ايمني شناسي، بيوشيمي، ميکروب شناسي و ... لزوم رشته اي که بتواند از نقاط مشترک علوم فوق در جهت تشخيص و درمان بيماري ها استفاده نمايد از اهميت ويژه و منحصر به فردي برخوردار است. رشته پزشکي مولکولي به عنوان رشته اي جديد ويژگي هاي فوق را دارا بوده و هم اکنون در تعداد زيادي از دانشگاه هاي معتبر دنيا فعاليت دارد.

يکي از جوانب مهم رشته پزشکي مولکولي که آن را از بقيه رشته ها متمايز مي کند، امکان فعاليت هاي بين رشته اي آن خواهد بود موارد مهم زير از جمله فعاليت هايي مي باشند که به دليل اهميت بين رشته اي بودن رشته پزشکي مولکولي قابل اهميت خواهد بود.

1- تشخيص مولکولي بيماري هاي ژنتيکي، خود ايمني، عفوني، متابوليکي و ...

2- تعيين آمار مناسبي از بيماري هاي ژنتيکي، خودايمني، سرطاني، متابوليک و عفوني جهت برنامه ريزي صحيح در غربالگري

3- تقويت بانک سلولي در جهت پيشبرد تحقيقات

4- درمان بيماري هاي فوق الذکر به روش هاي ژن درماني و روش هاي جايگزين با اطلاعات کسب شده از مکانيزم مولکولي بيماري ها

بنابراين رشته پزشکي مولکولي کاربرد متدهاي ايجاد شده مولکولي در پزشکي مي باشد.

تکنيک هاي مختلفي در عرصه رشته هاي مختلف علوم پايه پزشکي ابداع و استفاده گرديده اند بدون ترديد در صورت آگاهي از اين تکنيک هاي مختلف کاربري آنها در پيشرفت علوم پزشکي در قالب رشته پزشکي مولکولي امکان بالقوه اي را ايجاد خواهد نمود.

نهايتاً مهمترين تمايز رشته پزشکي مولکولي با بقيه رشته هاي علوم پايه پزشکي، کسب اطلاعات مهم مخصوصاً از جنبة تکنيکي علوم مختلف مي باشد.

معرفی رشته پزشکی مولکولی

سیر تحول در چند دهه گذشته چنان تحول عظیمی در جهانی که در آن زندگی می کنیم ایجاد کرده است که پیش بینی چگونگی وضعیت جهان در چند سال آینده غیر ممکن به نظرمی رسد. امروزه چیزهایی امکانپذیر است که در گذشته ای نه چندان دور بعید به نظر می رسید.

با این حال پیشرفت در برخی از زیرشاخه های جوان علوم پایه مانند بیوتکنولوژی و پزشکی مولکولی با سرعتی حیرت انگیز در جریان بوده و شگفتی های بسیاری را سبب گردیده است.

در کشور ما و اکثر کشورهای دیگر جهان سوم، به دلایل متعدد در گذشته، غفلت فاجعه باری صورت گرفته است، بطوریکه در زمینه علوم جدید، فاصله ما با جهان اول بسیار زیاد شده است.

 ولیکن در چند سال گذشته، به رغم بی توجهی های گذشته، فعالیت های مناسبی در زمینه پزشکی مولکولی در ایران صورت گرفته است که علت انجام این فعالیت ها در مراکز تحقیقاتی و بدون کمک پزشکان، اکثر این تحقیقات کاربرد و اثر مهمتری داشته اند.  

در سال 1379 با توجه به پشتوانه تحقیقاتی و سالها تجربه عده ای از محققین و با هدایت معاونت محترم تحقیقات و فنآوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اولین هسته مراکز تحقیقاتی و تشخیص در زمینه پزشکی مولکولی تحت عنوان شبکه پزشکی مولکولی کشور، ایجاد شد تا اولاً: فاصله بین مراکز تحقیقاتی، تشخیصی و درمانی را کم  و از توان تحقیقاتی حداکثر استفاده را نماید و ثانیاً: امکان ارتباط با خارج را به صورت هدفمند دنبال نموده و همکاری بیشتری بین محققین به وجود آورد.

همچنین توسعه مدیریت شبکه ای می تواند ضمن ارتقاء کمی و کیفی تحقیقات علوم پزشکی و توسعه دانش فناوریهای نوین با تولید اطلاعات پژوهشی و توانمندسازی محققین نتایجی را به بار آورد که برای سیاستگذاران، مردم ، مدیران و صنعت قابل استفاده باشد.

شبکه پزشکی مولکولی مجموعه ای از مراکز تحقیقاتی کشور است که به منظور ایجاد هماهنگی و تعیین سیاستهای کلی تحقیقات در زمینه پزشکی مولکولی جهت مشارکت در اعتلای سطح سلامت جامعه از طریق پیشگیری، تشخیص و درمان و ریشه کنی بیماریها تشکیل شده است.

این شبکه در سال 1379 با عضویت 5 مرکز شروع بکار نمود و به سرعت طی یک سال بعد 7 مرکز جدید را  به عضویت پذیرفت و در سال 1381 نیز با 19 عضو کار خود را دنبال کرد. در حال حاضر این شبکه با 46 عضو به فعالیت خود ادامه می دهد که امید است  در آینده شاهد پیشرفت کمی و کیفی شبکه پزشکی مولکولی باشیم.

پزشک سالاری تا به کی؟؟؟

پس از اینکه فقر پزشک در جامعه منجر به پذیرش بی برنامه دانشجویان در مقطع پزشکی عمومی شد و دولت نتوانست این خیل عظیم را مجبور به انجام خدمت در مناطق نیازمند کند، دولت دست به پاک کردن صورت مساله زده و این خیل عظیم بیکار و پرتوقع پزشک را به مسیرهای انحرافی می راند.

پذیرش در دوره های تحصیلات تکمیلی علوم پایه یکی از این راه هاست که بنا به گذراندن تعداد بسیار معدودی واحد علوم پایه آن هم در دوران ورودی ایشان، دلیل خوبی بر امکان شرکت ایشان در امتحانات Ph.D نیست. اگر صرف دادن امتحان و کسب نمره حداقلی دلیل مطلوبی محسوب می شود، امکان امتحان دادن در دوره های تخصص را برای کارشناسان ارشد علوم پایه فراهم آورید تا در بوته آزمایش خود ببینید که چه درصدی از پذیرفته شدگان تخصص را کارشناسان ارشد علوم پایه تشکیل می دهند.

شنوای پاسخ های دوستان پزشک و پیراپزشک هستیم

---

با سلام

ما دانشجویان دکتری و کارشناسی ارشد رشته های علوم پایه پزشکی در راستای تصویب آیین نامه برگزاری دورهMD-PhD  مصوب چهل و دومین جلسه ی شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی مورخ 9/3/90 اعتراض خود را به شرح ذیل اعلام می داریم:

از آنجا که در کشوری زندگی می کنیم که عدالت سرلوحه ی آن بوده و دولتی عدالت محور مجری آن است، انتظار می رود عدالت در تمام سطوح کشور و بخصوص مجامع علمی رعایت شود.

فلسفه ی ورود علوم بالینی به دوره های علوم پایه هدفی متعالی است ولی نحوه ی انجام آن باید به گونه ای باشد که موافق با عدالت اجرا گردد. در اجرای این قانون(با توجه به بندهای آن) به دلیل ناتمام ماندن تحصیلات دانشجویان پزشکی در دوره MD و به دنبال آن ورود به دوره ی دکتری تخصصی بدون آزمون، حقوق شمار زیادی از دانشجویان تحصیلات تکمیلی پایمال می گردد.

بنابراین داشتن شرایط یکسان برای ورود به دوره ی دکتری تخصصی PhD، یکسان بودن مدارک به لحاظ آکادمیک برای تمام داوطلبان ورود به این دوره (اعم از پزشکی و کارشناسی ارشد)، پذیرش یکسان از طریق آزمون ورودی، تایید صلاحیت توسط متخصصان هر رشته که اعضاء هیأت برد آن رشته میباشند ، جزء اصول برقراری عدالت در ورود به دوره دکتری تخصصی PhD می باشند.

این قانون کاستی های زیادی دارد از جمله مشخص نبودن تکلیف عده ای که در حال حاضر دانشجوی تحصیلات تکمیلی می باشند و همچنین امکان سوء استفاده از این آیین نامه توسط افرادی که از نظر علمی از صلاحیت کافی برخوردار نمی باشند، وجود دارد.

از آنجا که دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم پایه، به دلیل ارائه مقالات و تحقیقات، نقش بسزایی در ارتقاء کیفی دانشگاه به لحاظ پژوهشی دارند؛ پیشنهاد می شود که برای تقویت و پیشبرد هر چه بهتر علوم پایه پزشکی، بر روی این دانشجویان سرمایه گذاری شود(به عنوان مثال گذراندن دوره های بالینی در مراکز تشخیصی و درمانی). حداقل مزیت آن هزینه کمتر و غنی شدن فضای دانشگاهی چه به لحاظ پژوهشی و چه به لحاظ آموزشی خواهد بود.

همیشه دنبال دلایل پیچیده نباش!

چند وقتی بود در بخش مراقبت های ویژه یک بیمارستان معروف، بیماران یک تخت به خصوص در حدود ساعت ۱۱ صبح روزهای یکشنبه جان می سپردند و این موضوع ربطی به نوع بیماری و شدت و ضعف مرض آنان نداشت.

این مسئله باعث شگفتی پزشکان آن بخش شده بود، به طوری که بعضی آن را با مسائل ماورای طبیعی و بعضی دیگر با خرافات و ارواح و اجنه و موارد دیگر در ارتباط می دانستند. کسی قادر به حل این مسئله نبود. که چرا بیمار آن تخت درست در ساعت ۱۱ صبح روزهای یکشنبه می مرد. به همین دلیل گروهی از پزشکان متخصص بین المللی برای بررسی موضوع تشکیل جلسه دادند و پس از ساعت ها بحث و تبادل نظر بالاخره تصمیم بر این شد که در اولین یکشنبه ماه، چند دقیقه قبل از ساعت ۱۱ در محل مذکور برای مشاهده این پدیده عجیب و غریب حاضر شوند. در محل و ساعت موعود، بعضی صلیب کوچکی در دست گرفته و در حال دعا بودند، بعضی دوربین فیلمبرداری با خود آورده و... دو دقیقه به ساعت ۱۱ مانده بود که نظافتچی پاره وقت روزهای یکشنبه وارد اتاق شد. دوشاخه برق دستگاه حفظ حیات ( Life support system ) را از پریز برق درآورد و دو شاخه جاروبرقی خود را به پریز زد و مشغول کار شد!

...و بالاخره - علوم آزمایشگاهی، شغل سخت و زیان آور

اندر معایب شکر

1-شکر سیستم ایمنی بدن را از کار می اندازد. پس از هر بار مصرف محصولات شکردار، گلبولهای سفید بدن (نوتروفیلها) از کار می افتند و تا ۲ الی ۵ساعت بدن کاملا آماده آلوده شدن به هر نوع ویروس یا باکتری خواهد بود. طبق تحقیقات پس از هر بار خوردن چیزی شیرین سیستم ایمنی بدن تا ۷۵٪ کارایی خود را از دست می دهد و این دقیقا بهترین زمان برای فعال شدن میکروبها و ویروسها است.      

 

۲-شکر تعادل مواد معدنی بدن را بر هم می ریزد. چرا ؟ شکر ماده ای است فاقد ویتامین- فاقد مواد معدنی و فاقد فیبر. شکر ماده ای زائد است که بدن انسان قادر به هضم و جذب آن نیست از این رو برای اینکه ساختار ملکولی شکر شکسته شود بدن مجبور است از مواد معدنی محلول در بدن مصرف کند تا بتواند شکر را هضم کند . در نتیجه تعادل عناصر معدنی مثل کلسیم- منیزیوم - پتاسیم - سدیم و... را بر هم می ریزد.

 

۳-شکر سبب ترشح بیش از اندازه هورمون آدرنالین در بدن می شود. احساس اضطراب بیش از اندازه - آشفتگی و بد خلقی از نتایج آن هستند.

 

۴-شکر سبب بی حوصلگی است و کسانی که شکر مصرف می کند به هیچ عنوان میلی به ورزش کردن و فعالیت های بدنی ندارند

 

۵-شکر در کودکان سبب کاهش هوش و پایین آمدن نمره های درسی است.

 

۶-برخلاف آنچه پزشکان به شما می گویند خوردن چیزهای چرب تری گلیسیرید را بالا نمی برد بلکه این خوردن شکر است که تری گلیسیرید را بالا می برد !

 

۷-شکر باعث ضعف سیستم دفاعی بدن در برابر کلیه بیماریها میگردد.

 

۸-شکر به کلیه ها آسیب می زند. عامل اصلی ایجاد سنگ کلیه مصرف شکر است.

 

۹- عامل اصلی سنگ مثانه مصرف شکر است.

 

۱۰-بر خلاف تصور همگان این شکر است که کلسترول بد خون LDLرا به شدت بالا می برد و کلسترول خوب را پایین می آورد و در کل سبب بالا رفتن کلسترول می شود. این روغن حیوانی نیست که کلسترول را بالا می برد.

 

۱۱-شکر مقدار عناصر کروم و مس بدن را کاهش می دهد.

 

۱۲-شکر در جذب شدن کلسیم و منیزیوم اختلال ایجاد می کند. یعنی اگر لیوان شیر خود را با کیک یا شکلات میل می کنید هیچ کلسیمی در استخوانهای شما ذخیره نخواهد شد!

 

۱۳-شکر عامل اصلی سرطان از جمله سرطانهای سینه و پروستات و کلون و رکتوم است.

 

۱۴-شکر مقدار گلوکز خون را بی جهت افزایش می دهد.

 

۱۵-شکر باعث ضعیف شدن بینایی است.

 

۱۶-شکر باعث باریک شدن رگهای خونی و در نهایت سکته می شود.

 

۱۷- شکر باعث ترش کردن معده است. برخلاف تصور عامه که وقتی ترش می کنند چیزی شیرین می خورند تا آن را رفع کند!

 

۱۸- شکر ریسک مبتلا شدن به بیماریهای قلبی را زیاد می کند.

 

۱۹- پیر شدن زود هنگام بدن - سفید شدن موها و چین و چروک پوست به دلیل مصرف خوراکیهای شیرین است نه مصرف گوشت و پروتئین!

 

۲۰-شکر سرعت اعتیاد به الکل و میل به اعتیاد به مواد مخدر را زیاد می کند.

 

۲۱-شکر تنها عامل پوسیده شدن دندانهاست یعنی اگر شکر مصرف نشود کسی به دندانپزشک نیاز نخواهد داشت.

 

۲۲-شکر عامل اصلی چاق شدن است.

 

۲۳- شکر عامل آرتروز مفاصل است. کسانی که آرتروز دارند و مواد شیرین زیاد می خورند روز به روز بدتر می شوند.

 

۲۴-یکی از عوامل اصلی بیماری آسم مصرف شکر است.

 

۲۵-شکر باعث آپاندیسیت می شود.

 

۲۶-شکر عامل اصلی پوکی استخوان است. چگونه؟ شکر ماده ای زائد است که فاقد هر گونه ویتامین یا مواد معدنی است و بدن قادر به هضم و جذب آن نیست. از این رو سلولها مجبور هستند برای شکستن ملکولهای شکر از املاح کلسیم و منیزیوم ذخیره در استخوانها استفاده کنند. هر چه بیشتر چیزهای شیرین مصرف شود کلسیم بیشتری از استخوانها خارج شده و در فرایند هضم شکر مصرف می شود. در نهایت استخوانها بعد از چند سال پوک می شوند. دلیل اصلی خرابی دندانها نیز همین است. کلسیم از دندانها استخراج شده و دندان به مرور پوسیده و خراب می شود. مصرف شیر در این هنگام سودی ندارد مخصوصا اگر همراه کیک و شیرینی باشد.

 

۲۷- شکر آب بذاق دهان را اسیدی می کند که برای دندانها ضرر دارد.

 

۲۸-شکر میزان ترشح هورمون رشد را کم می کند. جوانان کوتاه قد نتیجه مصرف شکر هستند.

 

۲۹- شکر عامل اصلی بالا رفتن فشار خون است.

 

۳۰-شکر ساختار پروتئین ها را به هم می ریزد در نتیجه بدن قادر به جذب آنها نخواهد بود.

 

۳۱- آلرژی به غذاهای گوناگون نتیجه مصرف شکر است.

 

۳۲- ایجاد اگزما در کودکان از عواقب مصرف شکر است.

 

۳۳- آب مروارید بر اثر مصرف شکر به وجود می آید.

 

۳۴- بزرگترین خطر شکر این است که ساختمان DNA را می شکند و آن را تغییر می دهد که در نتیجه سلولها سرطانی می شوند.

 

۳۵-شکر سبب تولید رادیکالهای آزاد در خون و افزایش ریسک سرطان است.

 

۳۶- شکر فعالیت هورمونها را بر هم میزند.

 

۳۷-مصرف شکر انعطاف پذیری ماهیچه ها و اندام بدن را کم می کند به طوریکه با کوچکترین حرکت ورزشی عضلات منقبض می شوند و درد می گیرند.

 

۳۸- شکر سبب افزایش تقسیم سلولهای کبد و سرطان کبد می شود.

 

۳۹-شکر مقدار چربی کبد را زیاد می کند.

 

۴۰- شکر اندازه کلیه ها را بزرگ می کند.

 

۴۱-اختلال در کار پانکراس از اثرات شکر است.

 

۴۲- عامل یبوست و خشکی روده شکر است.

 

۴۳- سردردهای بی موقع و بی دلیل و میگرن بر اثر مصرف چیزهای شیرین است.

 

۴۴-شکر امواج مغزی دلتا- آلفا و تتا را زیاد می کند که در نتیجه این افزایش قدرت تمرکز و تصمیم گیری در انسان از بین می رود.

 

۴۵- عامل اصلی افسردگی شکر است. مردم عامی تصور می کنند با خوردن چیزی شیرین روحیه شان شاد خواهد شد در حالیکه کاملا بر عکس است. شادی حاصل از خوردن شیرینی به خاطر اعتیادی است که به آن دارید و با خوردن آن آرامش می یابید اما در روحیه و امواج مغزی شما اثر متضاد دارد.

 

۴۶- شکر ریسک بسته شدن رگهای خونی را زیاد می کند

۴۷-وحشتناکترین بیماری قرن یعنی آلزایمر که با حواس پرتی های کوچک شروع می شود بر اثر مصرف شکر به وجود می آید. این به آن معناست که تا۲۵ سال دیگر نیمی از جمعیت میانسال کره زمین آلزایمر خواهند داشت و مرگ زجرآوری در انتظارشان است. 

سوال ؟؟؟

با سلام و عرض ادب

از همه دوستان خواهشمندم اگه سوالی راجع به رشته علوم آزمایشگاهی دارند در قسمت نظرات مطرح کنند تا در اسرع وقت پس از تماس با وزارت بهداشت جوابگو سوالاتشون باشم

موضوعات :

۱- کارشناسی ارشد

۲- کاردانی به کارشناسی

۳- طرح و کنکور

۴- تاسیس آزمایشگاه

۵- ...

موفق باشید

خلاصه ترین جزوه قارچ شناسی

با توجه به استقبال دوستان تصمیم گرفتم لینک دانلود جزوه قارچ شناسی رو دوباره فعال کنم

موفق باشید و من رو از نظراتتون آگاه کنید

التماس دعا // چند روز دیگه کنکور دارم 

 

http://dljat.com/download.php?id=470  لینک جزوه

http://dljat.com/download.php?id=471  لینک پاور پوینت

معرفی کتاب - 1

ازین پس کتب علوم آزمایشگاهی رو بخصوص اونایی که دوستان همکار تالیف کردن معرفی می کنم

از همه دوستانی هم که کتابی دارند دعوت میکنم کتابشون رو معرفی کنن

---

کتاب «آزمايش هاي كاربردي در مامايي»

 تاليف مراد رستمی، معصومه جرفی و محمد علی محمدی

      منتشر شد.

مطالعه اين كتاب به دانشجويان و همكاران رشته هاي: مامايي، پرستاري، علوم آزمايشگاهي و پزشكي توصيه مي شود

 چگونگی تهیه کتاب:

 http://biochemistry20.blogfa.com/post-274.aspx

مفاخر علوم آزمایشگاهی - هنری

زندگی نامه هنری - John Bernard Henry

هنری را ما هممون می شناسیم اره همون هنری خودمون ... همون که اسم هماتوش لرزه بر انداممون میندازه ... حالا  شاید برای بسیاری جالب باشه که ایشون کین ؟! برای خودم که جالب بود ...

دکتر John Bernard Henry  کسی بود که یک عمر در جهت آسایش بشریت خدمت کرد. زندگی نامه زیر هم ترجمه نامه یکی از همکاران بسیار نزدیک دکتر است که بعد مرگش منتشر کرد . اخر نامه هم زمان تشییع جنازه رو گفته...

ادامه مطلب را بخوانید..

ادامه نوشته

خودت رو گول نزن!

سلام مجدد و عرض خسته نباشید

بعد از قرار دادن اون مطلب راجع به وقاحت پزشکان محترم

یکی از دوستان پزشک وقاحت رو تمام کرده و این کامنت رو واسه اون مطلب گذاشتن:

به کسی که توانایی انجام یک کار با بیشترین مهارت رو داره میگن تکنسین!! یک رهبر ارکستر هم شاید توانایی نواختن در حد نوازنده های گروهش رو نداشته باشه!!!

جالبه نه؟؟؟؟

به این میگن وقاحت

آخه آدم ناحسابی این چه استدلالیه؟

میدونی منطق چیه؟؟

۱- این یعنی تمام علوم آزمایشگاهی ها از کاردان تا دکتری واسه این درس میخونن تا زیر دست شما باشن، یعنی نهایت پیشرفتشون عملگی زیر دست شما و برای شماست، نه؟؟؟

۲- رهبر ارکستر اول خودش نوازنده بوده ولی بعدا چون مهارت نت نویسی بیشتر و کاملتری داشته میره موسیقی می نویسه و خودش پا به پای گروهش کار میکنه و باهم موسیقی رو اجرا میکنن، حالا این کجاش شبیه اون کاریه که شما می کنین؟؟

شما ۶-۷ سال دروس پزشکی خوندین اما از آزمایشگاه کمتر از تعداد انگشتان دودست واحد گذروندین، اون هم اول دوره و اونهم فقط در سطح مبتدی، در دوران کارورزی هم من با چند رزیدنت پاتولوژی همگروه بودم، میتونم قسم بخورم گلبول قرمز رو از گلبول سفید یا پلاکت نمی تونن تشخیص بدن، نهایت امر هم رفتن و حدود یک سال و نیم یا نهایتش دوسال ور دست کاردان یا تکنسین تجربی علوم آزمایشگاهی وایستادن و کار یاد گرفتن تا بشن آقا بالاسر خودمون (از ماست که بر ماست)

منصف باشین: کسی که گلبول ها رو از هم تشخیص نمیده یا حتی نمیدونه استاف کوکسی یا باسیل چه جور تمام و کمال رهبری کنه؟؟

بعلاوه شما کجا پا بپای ما کار میکنین؟؟ ماهرچی پاتولوژیست دیدیم ساعت ۱۱ میان برگه هارو امضا میکنن-۱۲ میرن، ۵ میان پولارو بر میدارن ۶ میرن

انصاف داشته باش، این شد پا به پا؟؟ این شد عدالت؟؟ این شد حق ؟؟

۳- اگه یه وقت یه مشکل یا سوالی یه کارمند داشت بره از کی بپرسه؟؟

من خودم ۱۰ بار تو آزمایشگاه از پاتولوژیستمون سوال پرسیدم، گفت نمیدونم و رفت از تو کتاب نگاه کرد، این یعنی احاطه کامل نه؟؟

خوب بنده خدا خودمم بلدم برم کتاب رو نگاه کنم، کار آزمایشگاه یعنی تجربه ، یعنی مهارت عملی ، یعنی صدبار یه تست رو انجام بدی تا خطاهاش دستت بیاد// به کتب خوندن باشه ما کتاب عملی بیشتر از شما خوندیم

شما خودت بگو : تو اصلحی یا من؟؟

و بالاخره کنکور وزارت بهداشت

عرض خسته نباشید برای یک سال (کمتر یا بیشتر) تلاش و کوشش دوستان عزیز برای کنکور

کنکوری که قراره در کمتر از ۳ ساعت آینده هرکس رو رقم بزنه

الان وقت استرس نیست البته منم کنکوری نیستم ولی ازتون میخوام برای همه کنکوری ها دعا کنین

اساسنامه تاسیس آزمایشگاه تشخیص طبی

طبق این اساسنامه دکتری تخصصی هر یک از گرایشات علوم آزمایشگاهی بتنهایی می تونه آزمایشگاه بزنه

حقی که چند سالیه پاتولوژیست ها از ما سلب کردن

ادامه مطلب رو حتما ببینید...

ادامه نوشته

دوهفته آخر را چگونه بخوانیم؟

بنظر من اگر درسی را اصلا نخوانده اید و یا فکر می کنید بیشتر مطالب را بلد نیستید یا حتی فراموش کرده اید ، دو راه پیش رو دارید :

اولا که یک جزوه تقریبا خلاصه بیابید و یک روز تمام وقت صرف مطالعه آن کنید، مثلا اگر در بیوشیمی یا انگل شناسی مشکل اساسی دارید، جزوه خلاصه کلاسی و یا کتاب هند بوک مثل نجات شکوهی یا برای کنکور یا... را بردارید (ترجیحا جزوه ای که قبلا خوانده اید یا جزوه قبلی خودتان)

حالا فرض کنید فردا ۸ صبح همین درس را امتحان دارید و باید شب امتحانی درس بخوانید

مطمئن هستم همه لااقل یک بار چنین تجربه ای داشته اید

 

خواهید دید با این فرض کل یک درس را در یک روز خواهید خواند و در حافظه کوتاه مدت خود ذخیره خواهید کرد

استراحت شب برای بایگانی اطلاعات لازم و حیاتی ست

حال برای جلوگیری از فراموشی این اطلاعات یا برای انتقال اطلاعات از حافظه کوتاه مدت به بلند مدت و ماندگاری آن بهترین راه مرور یا بعبارت بهتر مرور همراه تست زنی است

کتاب تست همراه جواب تشریحی مانند مجموعه ۳ ام انتشارات میر و یا مجموعه تست های آزمون کارشناسی ناپیوسته برای داوطلبان آزمون کارشناسی ناپیوسته زیر نظر دکتر پارساپور بسیار کمک کننده خواهد بود

موفق باشید

ارشد وزارت علوم

نتایج آزمون کارشناسی ارشد وزارت علوم اعلام شد

این آزمون برای اونایی که تربیت مدرس امتحان دادن از اهمیت ویژه ای برخورداره

هرچند بنظر من دوستانی که وزارت بهداشت رو جدی نگرفتن یا احتمال قبولیشون پایینه اگه زیر گروه زیست شناسی رو شرکت کرده باشن الاتن شانس قبولیشون خیلی بالا ست.

راستی اگه مشاوره ای از دستم بر بیاد مضایقه نخواهم کرد

 

نتایج آزمون

موفق باشید

یک نامه وقیحانه

یه نامه وقیحانه از متخصصین محترم پاتولوژی به وزیر بهداشت فرستاده شده تا همان ۱٪ احتمال بازگشایی مجدد دکتری علوم آزمایشگاهی مسدود و بلکه بازار کارشان از سکه نیفتد.

بسی جای تاسف برای ایشان و بی غیرتی خودمان...

---

	نامه رییس انجمن آسیب شناسی ایران به وزیر بهداشت در مورد راه اندازی دوره تخصصی علوم آزمایشگاهی
	سرکار خانم دکتر مرضیه وحید دستجردی مقام محترم وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی   با سلام و احترام پیرو نامه شماره 3483/پ/88 مورخ 13/11/88 در خصوص برقراری مجدد دوره تکمیلی تخصصی علوم آزمایشگاهی مختص فارغ التحصیلان PhD علوم پایه به استحضار میرساند، از آنجا که علیرغم توضیحات این انجمن که با حسن نیت و احترام به آموزش پزشکی و قدر و منزلت متقاضیان دوره مذکور خدمت سرکار معروض گردید کماکان با استناد به تبصره 2 ماده 6 قانون مربوط به مقررات امور پزشکی و دارویی ... و اصلاحیه مصوب 23/1/67 مجلس شورای اسلامی با توجه به نتایج حاصله از برگزاری این دوره در سنوات گذشته و توقف آن توسط وزارتخانه متبوع، راه اندازی مجدد آن را مورد سوال قرار داده و عدم موفقیت آنرا یادآوری می کند.  با توجه به پیشرفتهای حاصله در طب و جایگاه آزمایشگاه کلینیکال در ارائه بیشترین یافته های قابل استناد در تشخیص و کنترل بیماریها، جنبه کلینیکال آزمایشگاه غیر قابل انکار است و ورود افراد غیر پزشک را نه به عنوان همکار بلکه به عنوان مسئول قانونی آزمایشگاه موجب اختلالات  جبران ناپذیری در اصول علمی تشخیص و کنترل بیماری ها می داند. انجمن آسیب شناسی ایران به نمایندگی از طرف دستیاران پاتولوژی و بیش از 1400 متخصص پاتولوژی سراسر کشور مجدانه از آن مقام محترم تقاضا دارد که نسبت به تشکیل یک کمیته تخصصی متشکل از اساتید بالینی به عنوان دریافت کنندکان خدمات آزمایشگاهی اقدام فرمایند تا به این سوال پاسخ دهند که آیا  تایید و تفسیر جواب آزمایشگاهی توسط غیر پزشک قابل قبول است یا خیر؟   دکتر بهروز شفقی رئیس انجمن آسیب شناسی ایران

 

نامه جالب پاتولوژیست ها

کافی است که شما یک آزمایشگاهی باشید یا حداقل چندماه در این رشته تحصیل کرده باشید تا متوجه ظلمی که در حق ما میشود بشوید.

به هیچ وجه قصد اهانت به پزشکان رو نداریم اما امروزمتاسفانه شاهدیم که اتفاقات عجیبی از جانب عده ای میوفته که نام مقدس پزشک رو یدک میکشند.افرادی با نام آسیب شناس که سالهاست به زندگی انگلی خو کردند و اینقدر شکمهاشون رو به وسیله  بیگاری کشیدن از بچه های ما پر کردند که امروز میبینیم با کمال پررویی و وقاحت به وزیر نامه مینویسند که بچه های آزمایشگاه تخصص کافی ندارند و این ما هستیم که تخصص اینکارو داریم.

در اوج گریه آدم رو به خنده میندازند !!! این ماییم که داریم درس این کار رو میخونیم اونوقت یه کسی که فقط آسیب شناسه میاد و داعیه اداره کردن کل یه آزمایشگاهو داره.

جالبه ماکه درسشو میخونیم تخصص نداریم اونوقت شما دارید؟ از همه تقاضا داریم که این نامه وقیحانه پاتولوژیستها رو بخونند.

متن نامه

پاورپوینت های منتخب

با توجه به نیاز فراوان و مراجعات مکرر برای دست یابی به مطلبی راجع به دیفلوبوتریوم در این پست مطلبی پیرامون این موضوع در بلاگ قرار می گیرد.

 http://780131.20upload.net/files/1389/bahman/diphlobotrium.pdf

با آرزوی بهروزی

نظرات شما در بهبود مطالب موثر می باشد.

 

و اما ارشد وزارت بهداشت ...

در ابتدا چند نکته کلی رو که در مورد تمام رشته ها کاربرد دارد را بعرض شما میرسانم؛

1-      نکات کلی در مورد زبان

2-      نکات کلی در مورد دروسی که در اکثر رشته ها کاربرد دارد

3-      نکاتی راجع به ماه آخر و تست زنی

4-      نکاتی راجع به مراجع و رفرانس ها

 

1-      نکات کلی راجع به زبان ؛

به عقیده بسیاری از دوستان دانشجو کارشناس ارشد و حتی پشت کنکوری زبان انگلیسی مهمترین و تاثیرگذارترین درس در آزمون کارشناسی ارشد است که نه تنها قبولی شما را تحت تاثیر قرار میدهد بلکه رتبه شما که تعیین کننده شهر قبولی شماست را مشخص می کند.

بنظر من درصد زبان شما هیچ ربطی به سطح اطلاعات شما ندارد، بعبارت بهتر کسب درصد قابل قبول در درس زبان بیشتر از اینکه نیازمند مطالعه باشد نیازمند یادگیری فنونی است که یاد بگیرید داشته هایتان را بطور کامل روی کاغذ بیاورید.

بسیاری از دوستان من که درصدهایشان را 60-70 زده اند ، واقعا بیشتر از همین مقدار اطلاعاتی نداشته اند ولی هرچه بلد بوده اند را سر جلسه پیاده کردند، این در حالی است که دوستم که زبان تدریس میکند سه سال متوالی است که نمی تواند بالای 60 بزند.

 

و اما چند نکته :

همگی بهتر از من میدانید فرایند آموزش زبان بلند مدت و فرایند فراموشی زبان بسیار کوتاه مدت است

همگی بهتر از من میدانید در آزمون وزارت بهداشت سوال گرامر نداریم

همگی بهتر از من میدانید از 40 سوال زبان 15 سوال جا خالی لغت و 25 سوال درک مطلب (5 متن و هر متن 5 سوال) دارد

همگی بهتر از من میدانید سوالات زبان 90% غیر تخصصی و در حد زبان عمومی است

 

پس راه چاره چیست؟

گرامر نخوانید، به هیچ وجه کمکی نخواهد کرد (بسیار بسیار کمتر از خواندن لغات)

لغات تخصصی کمک چندانی نمی کند ، پس وقن خودتان رو تلف نکنید (همان مقدار که هنگام مطالعه دروس تخصصی مرور می کنید کافی است)

سعی نکنید هر لغت را دفعه اول یاد بگیرید (تقریبا غیر ممکن است – پروسه آموزش زبان به تکرار نیاز دارد)

سعی کنید 1000 لغت کاربردی را بصورت کامل یاد بگیرید بجای اینکه 5000 لغات رو نصفه نیمه

سعی کنید لغات را در غالب جملات یاد بگیرید (چون از شما در غالب جملات سوال می شود نه مجزا)

هروز (یعنی تمام هفته) حداقل روزی 1 ساعت را به زبان اختصاص دهید – آنهم بهترین وقت را مثل صبح اول وقت یا عصر هنگام غروب..

 و اما توصیه آخر تکرار ، تکرار و بازهم تکرار

 

و اما پیشنهاد بنده :

سه کتاب زیر را تهیه کنید

o        زبان عمومی ویژه داوطلبان کارشناسی ارشد علوم پزشکی – نوشته امیر لزگی – انتشارات جامعه نگر

o        کتاب 504 واژه ضروری همراه با راهنما  و یا  کتابTOEFL  بارونز جلد سبز همراه با راهنما

o        مجموعه تستهای زبان کارشناسی ارشد علوم پزشکی – معروف به 3M – انتشارات میر

کتاب اول مجموعه دستورالعمل های و روشها برای مطالعه و یادگری زبان است، در واقع تنها کتابی است که آموزش می دهد چگونه برای آزمون ارشد زبان بیاموزیم (فصل اول آموزش نحوه یادگیری لغات ، فصل دوم آموزش درک مطلب)

با این کتاب شروع کنید، درس به درس جلو بروید، تک تک لغات را یاد بگیرید، روزی یک درس بخوانید 15 روزه تمام هواهد شد.

حالا یکی از دو کتاب درجه دوم را که قبلا داشته یا مطالعه کردید را مطابق با اصولی که یاد گرفته اید بخوانید، اگر تمام لغات را یاد بگیرید بسیار زمان گیر خواهد بود، توصیه من این است تمام لغات را حداقل یک باز بخوانید (ولی اصرار به حفظ کردن نکنید)

حال که تمام لغات کتاب را خواندید و قطعا 1 ماه وقت گذاشتید خواهید دید درصد کمی از آنها را بخاطر میاورید (کاملا طبیعی ست)

حال نوبت تست زنی است

این مرحله مهمترین و کاربردی ترین است، حدود 70-80 درصد لغات آزمون ها تکراری است، این را هربار که تست میزنید خواهید دید.

بهتر است تمام تستها را (البته از آخر به اول) بزنید و تمام لغات حتی گزینه های فرعی را بدقت مطالعه کنید ، تبدیل به فلش کارت کنید و مکرر مرور کنید. (هرچه بیشتر بهتر)

از گزینه های فرعی و انحرافی که جواب سوال نبودند به راحتی نگذرید ، شاید همان لغات امسال سوال باشد.

 

حال شما 70 درصد اطلاعات را (حداقل) دارید ، پس ...

1-      نترسید ، همین 70% را اگر کاملا به برگه منتقل کنید بهترین نتیجه را میگیرید.

2-      زبان را به آخر موکول نکنید ، همان اوایل جلسه (مثلا بعد از درس اصلی تخصصی) بدان پاسخ بگویید.

3-      به پاسخ هایی که دفعه اول داده اید (بلافاصله بذهنتان می آید) اعتماد کنید ، آنها صحیح ترینند.

4-      توکل بر خدا اول و آخر هر کار رمز موفقیت خواهد بود، بخدا اعتماد داشته باشید.

 

 موفق باشید

دسته گل جدید

حتما دوستان و عزیزان علوم آزمایشگاهی از شروع شدن زمان ثبت نام کنکور وزارت بهداشت از ۴ اسفند خبر دارن و حتما خبر دارن که تا ۲۴ اسفند این پروسه ادمه داره؟

پس اگه اینها رو خبر دارین لابد از دسته گل جدید وزارت بهداشت هم خبر دارین؟؟

واسه اونایی که خبر ندارن این دسته گل رو رونمایی می کنم تا بفهمن حاصل نبودن اتحاد و عدم همبستگی بین بچه های علوم آزمایشگاهی می تونه چقدر وخیم باشه!

---

در کنکور امسال یه تبصره جدید به شرایط ثبت نام اضافه شده و اونم اینه که فقط اونهایی میتونن ثبت نام کنن که یا رشته اونا طرح نداشته باشه یا طرح رفته باشن و یا تا آخر شهریور طرحشون تموم بشه و البته اگر در رشته کارشناسی اشد مرتبط با مقطع لیسانس اسم بنویسن میتونن طرح شون رو بعد از ارشد بگذرونن.

---

اینم تبصره :

س: كساني كه طرح خود را نگذرانده اند آيا مي توانند در آزمون شركت نمايند؟

ج: اين افراد مي بايست مفاد بند 3 شرايط اختصاصي دفترچه راهنما را در خصوص تعهد خدمات قانوني نيروي انساني بدقت مطالعه نموده و طبق آن عمل نمايند.

بعنوان مثال كارشناس پرستاري كه طرح خود را نگذرانده در صورتيكه براي كارشناسي ارشد پرستاري كه داراي طرح بوده ومقطع بالاتر همان رشته است شركت نمايد منعي براي شركت در آزمون ندارد. ولي براي كارشناسي ارشد رشته علوم تشريحي مجاز نمي باشد.

و يا كارشناس رشته اي مانند علوم آزمايشگاهي ومشابه آن كه داراي مقطع بالاتر همان رشته نمي باشد فقط پس از اتمام طرح مجاز به ادامه تحصيل است

---

و اما نکته جالب اینکه تنها رشته ای که کارشناسی ارشد مرتبط نداره، رشته علوم آزمایشگاهیه

حالا این یعنی چه؟

یعنی داوطلبان رشته ای مثل رادیولوژی، پرستاری و... که طرحشون اجباریه یا باید پایان طرح داشته باشن یا رشته غیر مرتبط رو بی خیال بشن، یعنی اگه طرح نرفتن مجبورن فقط رشته خودشون رو امتحان بدن

پس بیچاره رادیولوژیست ها و پرستارها، دیگه نمی تونن رشته های علوم پایه مثل آناتومی، فیزیک پزشکی یا ... رو امتحان بدن

و اما علوم آرمایشگاهی: شاید بپرسین علوم آزمایشگاهی ها که کارشناسی ارشد نداره؟؟

درسته، نکته همینجاست!!

علوم آزمایشگاهی ها مجبورن فقط علوم پایه شرکت کنن و چون علوم پایه رشته غیر مرتبط محسوب میشه پس اول باید پایان طرح ارائه بدین، پس اون بد بخت بیچاره هایی که طرح نرفتن یا طرحشون به این زودی ها تموم نمیشه قید ارشد امسال رو بزنن.

و اما نکته جالب تر اینکه"

برای اولین بار این توسری خوردن سبب خیر شد و باعث اعتراض شدید بچه های دانشگاههای تهران به وزیر شد و نتیجه اش لغو این تبصره بود.

تبصره ای که فقط از ادامه تحصیل بچه های علوم آزمایشگاهی جلوگیری می کرد.

امیدوارم بازم ازین حرکت ها ببینیم.

در پست بعدی نمونه ای از این دست حرکت ها رو که سایر رشته ها انجام دادن وحالا دیگه کسی جرئت تعرض به رشتشون رو نداره می نویسم.

موفق باشین

ارشد وزارت بهداشت 90

قابل توجه داوطلبان کنکور وزارت بهداشت

اطلاعیه های وزارت بهداشت در رابطه با زمان ثبت نام و شرایط شرکت در کنکور سال ۹۰ وزارت بهداشت رو میتونین در سایت سنجش آموزش پزشکی و از لینک زیر دریافت و مشاهده کنید.

 

وب سایت وزارت بهداشت - لینک کارشناسی ارشد

ارشد وزارت علوم 89

اینم از ارشد وزارت علوم

سعی میکنم تا آخر هفته واسه وزارت بهداشت یه پست کامل و جامع بزارم.

به امید موفقیت همه عزیزان

مفاخر علوم آزمایشگاهی - دکتر ادریسیان

دكتر غلامحسين ادريسيان در سال 1310 در سنندج بدنيا آمد. ايشان داراي مدرك دكتري رشته انگل شناسي و قارچ شناسي و عضو هيئت علمي و استاد گروه انگل شناسي و قارچ شناسي دانشكده بهداشت و انستيتو تحقيقات بهداشتي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي تهران مي باشد.نامبرده در سال 1380 در سن هفتادسالگي به افتخار بازنشستگي نائل آمد.

گروه : علوم پزشكي
رشته : انگل شناسي
گرايش : تك ياخته شناسي پزشكي
والدين و انساب : پدر ادريسيان ابوالمحمد نام داشت .ايشان ازخياطان بنام سنندج بود كه در سن 54 سالگي درگذشت. مادرش خانه دار بود. والدين او سعي ميكردند (بزحمت )امكانات لازم براي تحصيل او و دو برادر و يك خواهر كو چكترش را فراهم كنند.اسامي برادر و خواهر دكتر ادريسيان به ترتيب زير است:
دكتر غلامعلي ادريسيان (دكتراي تاريخ از فرانسه) عضوهيُات علمي باز نشسته دانشگاه فردوسي مشهد وسر پرست آن دانشگاه در اويل انقلاب.
محمد شريف ادريسيان قاضي باز نشسته دادگستري و مشاور حقوقي.
دوشيزه پروانه ادريسيان تكنيسين بازنشسته دانشكده بهداشت وانستيتو تحقيقات بهداشتي،دانشگاه علوم پزشكي تهران...

ادامه نوشته

آزمون ورودی یک دانشگاه در ایرلند

آزمون ورودی (کنکور) یک دانشگاه در ایرلند

خودتون قضاوت کنین، اونا لایق پیشرفتن یا ما با این کنکورهای آبکی دانشگاه آزاد و پیام نور

اول خودتون رو بسنجین....بعد ادامه مطلب رو ببینید واسه جواب

ادامه نوشته

و اما پیام نور

و اما بالاخره رسیدیم به پیام نور

* در رابطه با دانشگاه پیام نور ۳ مسئله مهم هست که حائز اهمیت :

۱- پذیرش

۲- شهریه

۳-اعتبار

---

۱- پذیرش:

همونطوری که میدونید دانشگاه پیام نور دو نوع آموزش ارائه میده

نوع اول نیمه حضوری / نوع دوم غیر حضوری (آموزش از راه دور- شیوه آموزش محور)

* خود دوره نیمه حضوری به ۲ روش پذیرش میکنه:

نوع اول : پذیرش همراه کنکور سراسری (کنکور سراسری برای دیپلمه ها و  کنکور سراسری ارشد)

روش دوم : پذیرش توسط آزمون فراگیر (کارشناسی ناپیوسته / کارشناسی پیوسته / کارشناسی ارشد و سابقا دکتری که حذف شده)

حالا فرق اینها :

۱- نیمه حضوری / کنکور سراسری : بهترین دوره همینه، چون هم توسط کنکور سراسری پذیرش میکنه پس سخت تره و ارزش بیشتری هم داره + آخر هفته ها کلاس عملی و رفع اشکال تئوری داره

۲- نیمه حضوری / آزمون فراگیر : اولویت دوم داره ، چون با آزمون فراگیر پذیرش میکنه ارزشش کمتره اما آخر هفته ها کلاسهای رفع اشکال و عملی داره

(آزمون فراگیر به این صورته که هنگام ثبت نام در مقطع ارشد تعدادی واحد مصوب ترم ۱ رو میگیری و زمان آزمون انگار داری امتحان پایان ترم اون درسها رو میدی که اگه قبول بشی میری ترم ۲ و اگر نشی بای بای ...// در ضمن این امتحان پایان ترم بصورت سراسری، ظرف ۳-۴ ساعت، بصورت تستی و با حداقل معدل ۱۴ از ۲۰ محاسبه میشه)

۳- غیر حضوری - کنکور سراسری : کم ارزش ترینه، چون با اینکه با کنکور سراسری پذیرش میکنه اما چون در هر شهر ۲۰-۳۰ نفر میگیره+کلاس اصلا نداره+پایان نامه عملی هم نداره (پایان نامه کتابخانه ای) و اکثرا هم خالی میمونه ارزش چندانی نداره / این همون روش آموزش محور یا آموزش از را دور است.

پس در مجموع شرایط ۳نوع رشته در مقطع ارشد وجود داره که داوطلبان کنکور کارشناسی ارشد میتوانند در اون شانس شون رو امتحان کنند.

۱- همراه با کنکور سراسری کارشناسی ارشد و انتخاب رشته های نیمه حضوری (اوایل اسفند ماه)

۲-همراه با کنکور سراسری کارشناسی ارشد و انتخاب رشته های غیر حضوری- آموزش محور (اوایل اسفند ماه) 

۳- مستقلا و با شرکت در آزمون فراگیر پیام نور در ۱ رشته نیمه حضوری (اواخر مرداد ماه)

*نکته مهم در دانشگاه پیام نور اینه که این دانشگاه از مجموعه علوم آزمایشگاهی هیچ رشته ای رو نداره ولی از مجموعه زیست شناسی گرایش بیوشیمی رو تقریبا تو تمام کشور داره / البته بیوفیزیک،علوم گیاهی،علوم جانوری... رو هم داره که بدرد ما نمیخوره.

*نکته مهم دیگه اینکه زیست شناسی - بیوشیمی در دانشگاه پیام نور هم بصورت نیمه حضوری-فراگیر و هم بصورت نیمه حضوری-سراسری و هم غیر حضوری-سراسری پذیرش داره که اون اولی بین کارمندهای آزماشگاه خیلی طرفدار پیدا کرد اما متاسفانه هیچوقت ظرفیتش پر نشد / این یعنی یا خیلی سخته امتخانش و یا بچه های ما تنبلن که بنظرم فرض اول درستره.

 

۲- شهریه :

تا جایی که من در جریانم شهریه کلی دانشجویان در رشته های نیمه حضوری برابره و حدود ۴۰۰-۵۰۰ در میاد، فقط فرقش اینه که در نوع نیمه حضوری - کنکور سراسری ارشد زمانی که شما پذیرش میشید تازه ترم ۱ هستید و البته شهریه رو بصورت قسط بندی شده پرداخت میکنید ولی در شیوه نیمه حضوری - آزمون فراگیر شما زمانی که قبول شدید چون ترم اول رو پاس کردید، حالا ترم ۲ هستید و باید شهریه ترم اول رو علاوه بر شهریه ترم دوم بپردازید که اون هم تقسیط میشه.

نکته مهم این که شهریه در روش غیر حضوری - آموزش محور که بدون پایان نامه و کلاس است کمتره. 

 

۳- اعتبار :

در کل اعتبار مدرک دانشگاه پیام نور از تمام دانشگاه ها پایین تره ، این یعنی در شرایط برابر یا حتی تقریبا برابر اساتید هیئت بورد دکتری تمایلی به پذیرش فارغ التحصیلان پیام نور ندارند، این یعنی شما اگر در آزمون دکتری بیوشیمی پزشکی با مدرک زیست شناسی پیام نور شرکت کنید و یه نفر با ارشد بیوشیمی بالینی مشهد و یک نفر دیگر با مدرک زیست شناسی - بیوشیمی فردوسی شرکت کنید و رتبه شما یکسان و سایر شرایط برابر باشد اولویت با بیوشیمی بالینی و سپس با زیست - بیوشیمی فردوسی و سپس اولویت با شماست.

ارشد 90 - دانشگاه آزاد

دوباره سلام

با عرض پوزش بابت تاخیر پیش آمده و آرزوی قبولی طاعات و عبادات و التماس دعا ویژه خدمت تمام دوستان بزرگوار

پیرو مباحث گذشته که مفصل راجه به کنکور وزارت علوم و تربیت مدرس توضیح داده شد باید 2 نکته رو راجع به دانشگاه آزاد و فراگیر پیام نور عرض کنم تا مبحث کنکور وزارت علوم (منظورم مجموعه تحت نظارت وزارت علوم تحقیقات و فناوری) و مجموعه رشته های غیر پزشکی بسته بشه تا بتونیم کم کم وارد مبحث وزارت بهداشت و رشته های علوم پزشکی (که تحت نظر وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اداره شده و پسوند پزشکی دارند) بشیم

 

 – دانشگاه آزاد: باید به چند مسئله توجه کنید؛

1-      مسئله اول که بمحض شنیدن نام دانشگاه آزاد به ذهن میاد بحث پول و شهریه است ، البته عزیزان حق دارند ولی برای 3 گروه پرداخت شهریه این دانشگاه مسئله ای نیست، اول پولداران و متمولین / دوم تنبلان و بی حوصلگان که حال خوندن رو ندارن / سوم عاشقان علم و مجانین مدرک که یا با قرض یا با کارکردن حین تحصیل و یا با هزار جور بدبختی این پول رو از زیر سنگ جور میکنن و میریزن تو جیب گشاد دانشگاه آزاد

من قصد دفاع یا مذمت این کار رو ندارم فقط از 3 دیدگاه به قضیه نگاه میکنم و تصمیم گیری و نتیجه گیری رو میگزارم بعهده دوستان و خواهش میکنم مارو هم از نظراتتون اگاه کنین؛

- منظر الف : فردی پولدار که نه فقط پرداخت 2-4 میلیون در ترم براش مسئله ای نیست بلکه 10 میلیون رو هم براحتی میده به جناب جاسبی (بالاخره از این جیب به اون جیبه+ باد آورده را باد میبرد)

- منظر ب : فردی مدرک گرا (یعنی واقعیت گرا / چون جامعه مدرک گراست پس ایشونم...) که به هر قیمتی باید مدرک ارشد رو بگیره که یا بره خارج ، یا باهاش دکترا امتحان بده ، یا دنبال استخدامی باشه و یا حتی دوست نداره لیسانس بمونه و فقط هدفش دکتری است و از همه مهمتر دیگه حال 1سال دیگه خوندنو نداره. پس این پول رو با هزار جور بدبختی جور میکنه و در واقع سرمایه گزاری میکنه تا بعدا  که رفت خارج، دکتری گرفت یا... بتونه از محصولش استفاده کنه.

- منظر ج : فردی حسابگر و البته با پشتکار بالا که میگه بجای 15-20 میلیون خرج ارشد کنم 1سال بکوب میخونم و سراسری قبول میشم و به ریش جناب جاسبی و دارو دسته و دوستاشو دانشجوهاش می خندم و همون 15 میلیون رو یه پرشیا میخرم و جلوی دانشگاه آزاد لایی میکشم...

 

2-      مسئله دوم بحث ارزش مدرک و سطح پایین دانشگاه آزاد  که بنده تا حدودی بدوستان حق می دهم که خود دلایل فراوانی چون نگاه اجتماع مبنی بر پولی بودن دانشگاه ، پذیرش و جذب دانشجو در دورافتاده ترین واحد ها و با نازلترین سطوح آموزشی و کمترین امکانات ، بخث های پیرامون وقف و واگذاری دانشگاه و... است که باعث هرچه بیشتر سست شدن پایه های ارزش مدرک دانشگاه آزاد شده است.

پیرامون این بحث هم نظرات مختلف وجود دارد که بعرض رسانده و نظرات شما را خواستارم؛

-          فردی مدرک گرا که صرفا گرفتن مدرک ارشد بعنوان مجوز شرکت در آزمون دکتری و پل رسیدن به آرزوهایش، که بنده بعنوان 1 دانشجوی کارشناسی ارشد (تجربه 3 بار قبولی کنکور ارشد رو دارم) باید عرض کنم قوانین آزمون دکتری کمی با ارشد فرق داره و مهمترین قانونش سواده نه شانس

یعنی شما از هر کجا و در هر رشته ای که مدرک گرفته باشی ولی آزمون کتبی دکتری رتبه 1 تا 3 گرفته باشی احتمال رد کردنت نزدیک صفر / برعکس اگه از دانشگاه تهران ارشد بگیری و بهترین رزومه تحقیقاتی رو داشته باشی و در مرتبط ترین رشته دکتری امتحان بدی وله نمره کتبی پایین داشته باشی احتمال قبولیت نزدیک بصفر هست.

-          فردی حسابگر که احتمال عدم قبولی در کنکور دکتری رو درنظر میگیره ، ارزش داشتن 1 مدرک کارشناسی ارشد (از هر دانشگاهی / البته مطمعنا کسی در جامعه نه نوع مدرک ارشد رو میپرسه و نه اساسا قدرت تمایز بین رشته های ارشد رو داره، مثلا پدر مادر شما میدونن فرق بیتکنولوژی با نانوتکنولوژی یا ایمونولوژی .. چیه؟؟؟؟) رو میدونه و دخل و خرجشو میسنجه و به این نتیجه میرسه که آیا رشته ای رو که میخواد بعنوان ارشد ادامه تحصیل بده چقدر احتمال قبولی در دکتری داره و اگه دکتری قبول نشه چقدر ارزش برای کار کردن و ... داره و آیا اساسا ارزش خرج اینهمه پول رو داره؟

-          فردی غیر ریسک پذیر و یا غیر پولدار که ترجیح میده 1 سال دیگه تو خونه بمونه و درس بخونه و خرج دانشگاه آزاد رو نده و کارشو به اما و اگر و شانس و اقبال و.. در کنکور دکتری واگذار نکنه و با همون پول به ریش جناب جاسبی ....

 

3-      مسئله سوم اساسا وجود رشته و گرایش های علوم آزمایشگاهیه که آیا همچین رشته هایی در دانشگاه آزاد وجود خارجی دارد یا نه؟؟؟؟؟

بعرض دوستان برسونم که هیچکدام از گرایشهای علوم آزمایشگاهی در سطح کشور در دانشگاه آزاد وجود نداره، البته چند نکته وجود داره؛

-          سابقا برخی رشته ها مثل میکروبیولوژی پزشکی / هورمون شناسی پزشکی / ژنتیک پزشکی و ... وجود داشته اما چند سالی است که دیگر وجود خارجی ندارند.

-          رشته های مدارک پزشکی / مدیریت خدمات بهداشتی درمانی / مامایی / پرستاری و ... در حال حاضر متناوبا پذیرش دارد که به علوم آزمایشگاهی هیچ دخلی نداره پس بیخیال بشین.

-          رشته سم شناسی پزشکی و گاها نانوتکنولوژی پزشکی و بیوتکنولوژی و ... توسط دانشگاه آزاد پذیرش میشود که البته معمولا نام نویسی و پذیرش آن همزمان با آزمون وزارت بهداشت (در یک دفترچه و بصورت متمرکز) صورت میگیرد.

-          رشته هایی مانند میکروبیولوژی عمومی / بیوتکنولوژی عمومی / زنتیک عمومی / بیولوژی سلولی مولکولی و... که همگی از گرایش های مجموعه زیست شناسی میباشند و عمومی بوده و جنبه پزشکی ندارند وجود داشته و پذیرش بسیار زیاد و در شهرهای مختلف صورت میگیرد که برای کارمندان و متقاضیان مدرک مطلوب بنظر میرسد.

 

 

 در جمع بندی بنده به چند توصیه برادرانه اکتفا میکنم / شما در مواجهه با دانشگاه آزاد 7 راه بیشتر ندارید؛

1-      اگر پولدارید و فقط مدرک میخواهید تا پز بدین / برین خارج / پیش باباجون کار کنین و................. آزاد بخونید

2-      اگر پولدارید و میخواین دکتری بگیرین  و حوصله خوندن دوباره رو ندارید و ............................ آزاد بخونید

3-      اگر پولدارید و دکتری میخواین اونم تو یه رشته خوب و باکلاس ........................................... برید خارج

4-      اگر پولدارید و میخواین دکتری بگیرین و ایران میخواین بمونین ..........................................دوباره بخونید

5-      اگر پولدار نیستید ولی نیازمند مدرک (هر نوعیش) واسه ارتقاء کاری، ازدواج، پز دادن..... کار کنین و آزاد بخونید

6-      اگر پولدار نیستید و خال خوندن نداری ولی واسه دکتری یه کاریش میکنی.....................کار کنین و آزاد بخونید

7-      اگر پولدار نیستید و دکتری میخواین و پشتکارشو هم دارین........................... پولتو ذخیره کن و دوباره بخونید